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綜合活動-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 121 筆
Aa-V-2-004-哲學思考-健全論證-資源代表圖
video Aa-V-2-004-哲學思考-健全論證
教育部高中10-12年級
健全論證：有效論證、無效論證、健全論證。
觀看次數67
修改日期：2025-01-03
專題演溝:美感四說-資源代表圖
video 專題演溝:美感四說
教育部生命教育學中心高中10-12年級
生命教育學科中心104年度教學資源成果發表工作坊(南區)專題演溝:十二年國教生命教育課綱核心素養與內涵主講人：國立臺灣師範大學美術系 陳瓊花教授時間：104.08.14地點：元智大學
觀看次數801
修改日期：2018-01-11
生命教育-價值思辨-Db-Ⅴ-1-001-美感與美感態度-資源代表圖
video 生命教育-價值思辨-Db-Ⅴ-1-001-美感與美感態度
教育部高中10-12年級
美的感知和體驗、美的態度和取向。
觀看次數53
修改日期：2025-03-04
生命教育-價值思辨-Da-Ⅴ-5-001-道德實踐與人生觀-資源代表圖
video 生命教育-價值思辨-Da-Ⅴ-5-001-道德實踐與人生觀
教育部高中10-12年級
日常生活中的行為和決策來實踐道德價值觀，進而深化人生的意義與價值。
觀看次數60
修改日期：2025-03-04
單元五_3、4節_價值分析_公共議題的省思-資源代表圖
video 單元五_3、4節_價值分析_公共議題的省思
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
觀看次數279
修改日期：2021-04-21
探討文學領域中的生死意涵-資源代表圖
video 探討文學領域中的生死意涵
教育部生命教育學中心高中10-12年級
觀看次數288
修改日期：2018-01-11
疫起線上看-綜合-訊息與事實的距離-資源代表圖
video 疫起線上看-綜合-訊息與事實的距離
財團法人公共電視文化事業基金會高中10-12年級
面對未知的疫情，我們需要理性思考來釐清生活中多元複雜的訊息，當你在網路或群組轉傳相關新聞訊息時，可以考慮報導的內容是事實還是一種個人的觀點？另一方面，也要練習反思，看看自己有沒有落入僵化或偏執的思考，審慎的思辨與判斷，才不至於因為假訊息或錯誤的理解而造成恐慌，這集節目我們可以一起來探討這些問題。
觀看次數423
修改日期：2020-09-12
Ca-V-2-004-終極關懷-至福-資源代表圖
video Ca-V-2-004-終極關懷-至福
教育部高中10-12年級
至福的意涵及其與幸福、至善之關係。
觀看次數105
修改日期：2025-01-03
單元六_5、6節_思考的情意與態度_學習課程回饋-資源代表圖
video 單元六_5、6節_思考的情意與態度_學習課程回饋
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
觀看次數334
修改日期：2021-04-21
單元二_3、4節_偏見與謬誤_偏見與謬誤的形式-資源代表圖
video 單元二_3、4節_偏見與謬誤_偏見與謬誤的形式
生命教育學科中心/國立羅東高中高中10-12年級
普通型高中生命教育科加深加廣課程「思考：智慧的啟航」由生命教育學科中心製作，中國文化大學哲學系傅皓政教授主講，是依據十二國教課綱中生命教育必修課程「哲學思考」學習重點所延伸設計的課程，其目的在於讓學生藉由此課程培養良好的思考素養。良好的思考素養不僅有助於學生思考生命教育「人生三問」的課題，對於許多學科的學習也會有很多啟發。例如：對於事實與偏見的反思，鮔夠啟動學生追求真理的熱情，因為立基於事和不被偏見左右，正是得到正確知識不可或缺的條件。
觀看次數295
修改日期：2021-04-21