本套教材適合0-8歲兒童的新住民家庭或對東南亞語言有興趣的民眾使用，教材的編輯依據幼兒語言發展理論與特質設計，研編生活化且常使用的對話內容，由淺入深，讓新住民家庭透過有趣的繪本和遊戲，培養聽與說母語的日常生活對話能力。

影片介紹尼克森總統圖書館與博物館。內容包含：館外設施、館內設施如藝術館以及藝術館陳列內容、第一夫人玫瑰花園、農舍、總統直升機。

在新竹長大的資深藝人「脫線」，是演藝圈知名的喜劇泰斗，八十歲了仍在拍演電影的他，一輩子起起伏伏卻從未被逆境打敗，昨天面對自己過往精彩一生的紀錄片，他灑脫的說，「時代過去了」。

「多元智慧」主題課程在綜合活動領域教學活動中行之有年，雖然在學生的生活經驗中無可否認的是學業表現仍居主流地位，但更吸引人的卻是除此之外的意義與價值，引導學生探索自己的智能、發展自己的優勢、定義自己的成就遠比在考試分數中掙扎尋找自己的定位重要。為引導學生探索自己的智能、發展自己的優勢，並連結生涯發展，所以發展多元智能探索系列課程，讓多元智能的教與學更加貼近學生的生活經驗及需求。 和學生為中心的理念相符，多元智慧理論強調尊重個別差異，認為每位學生都有其與眾不同智能分佈與組合，因為不是所有的學生都能在學業上獲得成就與讚許，於是找到自己的生涯方向與定位變得愈是重要，期望在國一透過認識多元智慧找到自己所擅長部分，讓未來生涯選擇能更有方向

透過比賽方式介紹澳洲特有的英文俚語(第一部分)，如: arvo (afternoon)、barbie (barbecue)、 brekky (breakfast)、cuppa (cup of tea)、footy (football)、 kindy (kindergarten)等。

介紹波士頓NBA籃球隊：塞爾特人隊。內容包含：球隊標誌與吉祥物、發展歷史、獲得冠軍紀錄、球隊主場、著名球員等。

協助學生學會面對分手時應有的正確態度，能善用各項資源，做好分手時的心理調適

除「德智體群美」五育之外，大成國中將「食育」融入各領域的教學，透過食育課程，讓學生逐年獲得適切的營養教育、安全教育、低碳教育，更期待讓學生得到更實用更適性的教育，希望學生建立更健康的飲食型態，獲得帶得走的能力，進一步影響家人的飲食概念，以達到「飲德食和」的深化與實踐的境地。

運用不同一數位工具（Google、ChatGPT），對工作內涵有更多一探索及思考。

根據Erikson的心理社會階段論，人生在不同階段皆有其發展任務與危機。青少年階段的發展任務為自我認同，發展危機為角色混淆。自我辨識雖然不是在青少年時期開始與結束，卻在此時達到高峰，影響未來的發展。這是一個危機與衝突增加的階段。　　此時期透過與人互動達到自我認識，進而有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。若無法克服此時期的心理危機，則生活感到無目的與方向，徬徨迷失。人際關係的建立需要有良好的溝通技巧為基礎，因此在本單元中設計學習重要的溝通技巧：傾聽與表達、我訊息表達、三明治溝通法，以協助青少年改善增進人際關係，並促進良好的家庭互動。