【揪團出遊趣】燕子步道的生態意識 【戶外教育好點子】充滿自然與文化價值的戶外教育場域新北市的坪林向來北部是戶外教育的好場域，因為坪林有的不僅是有山有水的自然生態，還有老街、茶業博物館等歷史古蹟的文化傳承，學校的戶外教育場域如果選在坪林，可以如何規劃呢?7月7日星期三17:20-18:00「五十二個戶外教育好點子」節目邀請新北市坪林國小王佩君校長，介紹南勢溪畔《烏來散策》的特色和路線，這條戶外教育路線的特色包括了唯一原住民、最大版圖、烏來溫泉、獵人學校、紅河谷、西坑林道等。另外王佩君校長也分享《坪林散策》的坪林老街、茶業博物館和金瓜寮溪的特色和路線以及《坪林散策》的漁光和闊瀨、淡蘭古道、石槽的特色與路線。期待疫情過後提供家長寒暑假親子遊的戶外體驗學習選擇。歡迎線上收聽!

在生活情境與戶外活動當中以正確的結法合宜運用繩結，是國中學生重要的生活技能。本單元活動一透過生活經驗蒐集以及小組討論探究活動，引導學生覺察生活中使用繩結的情境，探索不同功能的繩結類型；活動二透過自學練習與同儕互評，引導學生探究並熟練各種常用繩結的結法；活動三透過模擬情境任務，使學生練習依據不同生活及戶外活動情境運用合適的繩結，並透過自我檢核、同儕回饋及省思活動整合所學。

搭配載具：支援Oculus Quest 2、HTC Focus 3　本教材結合VR，設計「背包裝填四部曲」及「馬公街區定向活動」兩大學習單元，引導學生理解背包裝填技巧與空間定向概念，提升其實作能力與問題解決素養。課程透過模擬操作與任務導向學習，讓學生能實際體驗定向行走與裝填邏輯，從中反思與分享，培養自主學習的能力。關鍵字：自主學習、定向活動、在地文化

結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。

結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。

本單元旨在透過童軍技能的學習與實踐，引導學生關懷社區，培養服務學習的精神，並將所學應用於實際行動。課程設計強調體驗學習，讓學生在參與社區服務中，學習團隊合作、溝通協調、問題解決等能力，並透過反思與分享，深化學習成效。同時融入社會關懷的議題，引導學生了解社會議題，培養同理心、責任感與公民意識，成為一個積極參與社會的公民。

除「德智體群美」五育之外，大成國中將「食育」融入各領域的教學，透過食育課程，讓學生逐年獲得適切的營養教育、安全教育、低碳教育，更期待讓學生得到更實用更適性的教育，希望學生建立更健康的飲食型態，獲得帶得走的能力，進一步影響家人的飲食概念，以達到「飲德食和」的深化與實踐的境地。

本片透過一個尋找吳影蹤影的形式，將吳影一生中各種創作媒介，用輕快與充滿尋覓的步調，讓觀眾跟隨著鏡頭，發掘吳影生命的蹤跡與作品的魅力。他的一生隨著影視娛樂的政策與市場演變而起伏，也見證了台灣影視工業的興衰。

由相信音樂授權改編自國民歌曲寶島曼波的據點之歌「據點曼波」，歌詞道出據點服務樣貌，由洪敬堯老師製作，邀請三位不同世代公益大使-任爸、蔡昌憲與蔡阿嘎，合力唱出據點的活力與和諧，更要傳遞全國，鼓勵長輩跳出健康呷百二。

以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。