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web親子劇場Live秀-金錢管理衝突內在對話篇（家家與爸爸的真心話）影片
1.劇情：家家想去聽演唱會，望著空虛的錢包。因此向爸爸借3000元，但爸爸和家家的想法不同，因而起了衝突。2.對話內容不同，內在對話為對話主軸。
高中10-12年級
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web親子劇場Live秀-金錢管理衝突使用我訊息篇（良性溝通使用我訊息篇）聲音檔
親子劇場Live秀-金錢管理衝突使用我訊息篇（良性溝通使用我訊息篇）聲音檔
高中10-12年級
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web青少年的親子互動與溝通(三)金錢管理篇教案
學習目標：(1) 探討高中階段與父母的關係發展及常見的衝突。(2) 培養與父母正向互動的能力及有效溝通的技巧。(3) 樂於應用所學以營造更和諧與自在的親子關係。
高中10-12年級
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web親子劇場Live秀-金錢管理衝突使用我訊息篇（良性溝通使用我訊息篇）影片
1.劇情：家家想去聽演唱會，望著空虛的錢包。因此向爸爸借3000元，但爸爸和家家的想法不同，因而起了衝突。2. 以「善用講我訊息」為內涵。我訊息是一種表達技巧，針對對方所表現出的言行，給予同理心的描述，用「我」字開頭，說出自己的內心感受，不帶責備或判斷成分。
高中10-12年級
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web青少年的手足互動與溝通(一)空間共享篇教案
學習目標：(1) 探討高中階段手足間的關係發展及常見的衝突。(2) 培養與手足正向互動的能力及有效溝通的技巧。(3) 樂於應用所學以營造更和諧與自在的手足關係。
高中10-12年級
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web《親子劇場Live秀-關心子女交友使用我訊息篇（良性溝通使用我訊息篇）》聲音檔
《親子劇場Live秀-關心子女交友使用我訊息篇（良性溝通使用我訊息篇）》聲音檔
高中10-12年級
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web親子劇場Live秀-關心子女交友現象篇（瑋家與媽媽的衝突）影片
1.劇情：瑋家在自己房間與阿怪正在用手機聊天，講得不亦樂乎，開心的談話聲傳出房門外，媽媽在客廳聽到瑋家談話聲至少持續了15分鐘，終於忍不住走進瑋家房間…2.在影片每個插入字卡「STOP!」處，說明教師可暫停影片與學生共同討論。3. 連續三段均為同一情境，但呈現對話技巧不同而有不同結果之內容。4. 均以提出需求，但期望落差為其衝突情境。
高中10-12年級
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