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跟著農夫下田趣-帶著孩子到鄉下學做菜-資源代表圖
web 跟著農夫下田趣-帶著孩子到鄉下學做菜
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
璞育文教發展協會-黃雅聖,是個從工程師變成每年五百多個學生的老師,也是個跨領域到地方農產業和社區發展的實踐者。幾年前為了家業而回鄉,卻意外地踏入教育工作,正因為看見地方教育的需求,亞聖和伙伴們把工作之餘的時間用來陪伴地方孩子們的課業和成長,引領他們接觸多元學習並茁壯。今天讓璞育不同領域的老師帶領大小朋友一起探索農村、一起創造與孩子不同以往的旅遊回憶與收穫,讓孩子邊玩邊學!現代孩子「食育」普遍不及格。董氏基金會的食育力調查發現,現代孩子的吃飯、料理、健康及競爭力都NG。吃得不健康的孩子愈來愈多,食物教育、食農教育因此發展成目前重要的教育題材。 食農教育不是叫每個人都要務農,但想要吃得好、吃得健康,就不能不認識農業和環境!
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修改日期:2025-09-18
跟著農夫下田趣-食在幸福的樂園-官田國小-資源代表圖
web 跟著農夫下田趣-食在幸福的樂園-官田國小
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
臺南市官田國小推動「食農教育」結合家鄉產業文化、文明素養(科技農業和國際接軌)、鄉本課程,成功翻轉孩子的視野和人生,多次獲跨界創新的教學獎肯定。學校有系統的食農課程帶孩子從校園教育的課堂知識與實作活動,培養起一生可帶著走的「食農素養、科技素養和國際素養」,讓學生健康快樂和永續發展並12年國教核心素養。【一日農夫與土地的對話】種櫛瓜、採櫛瓜及大麥常逛超市的朋友,一定有在架上看過一盒寫著「櫛瓜」的蔬果,深綠色外皮、細長狀的外型,乍看之下讓人容易將它誤以為是小黃瓜,不過你若買回家,只要一下刀,就能感受到櫛瓜肉質的柔嫩與細緻,與小黃瓜的清脆形成強烈對比。櫛瓜怎麼吃?跟小黃瓜一樣切片用炒的?煎蛋?焗烤?農夫老師也提供歐美的吃法。另外「大麥」這項作物大家較少見,但喝過「麥茶」就知道,它就是大麥。而且大麥的膳食纖維是白米的31倍、糙米的5.4倍,不過官田國小今年開始種大麥,最主要是今年南部缺水,大麥是一種旱作,它只要露水就可以;也要讓孩子了解在缺水的時候也可以有這個選擇。【美食小神農】大麥饅頭把大麥磨成粉,揉成麵糰做成饅頭,這對孩子來說是一種初體驗。大家分工合作、發揮創意,把每顆饅頭捏塑成不同造型,過程中也是一種食農教育的學習:食農教育應該要讓孩子理解耕作知識、食材來源、食物供應鏈的運作、健康飲食的營養觀念,並且要學會烹飪技能照顧自己,更要認同農村產業文化,相信自己有無限潛能!官田國小以食為媒介,認識在地風土與先人智慧;以農為老師,學習大地之母和自然四時!
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修改日期:2025-09-18
跟著農夫下田趣-阿公為孫子種田-董事長農夫郭明賢-資源代表圖
web 跟著農夫下田趣-阿公為孫子種田-董事長農夫郭明賢
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
11年前阿公郭明賢疼惜孫子的初衷,為小孫子研發吃的安心的米蛋糕,甚至親自在嘉義東石鰲鼓溼栽種友善土地穀物作為自己烘焙工作室的原料。從看天吃飯的農夫到老字號神采飛揚KTV老闆,郭董事長沒有身段、親切待人與原本是調音師的張文仁師傅共同研發製作完全不添加麵粉、香料、泡打粉,單純使用自栽的糙米。糙米粉新鮮現磨、青仁黑豆磨成粉取代麵粉,讓麩質過敏的朋友也能安心享用。郭董事長目前也親自領著幾名年青人,期待更多人參與愛護土壤的行列。一起生活、一起在東石田裡,揮汗堅持著無毒雜糧的種植。
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修改日期:2025-09-18
跟著農夫下田趣-「我要開動了」專題報導-資源代表圖
web 跟著農夫下田趣-「我要開動了」專題報導
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
「いただきます」,華語的意思就是「我要開動了」!農夫老師李法憲談綠色消費觀念,高雄區農改場副場長吳志文博士點出食當季、吃在地農產最新鮮,減少碳足跡;深水國小食農老師的陳錦粧,帶領孩子體會全食概念;農夫老師李榮宗帶領只吃過地看瓜不曾挖過地瓜的南光中學學生全新體驗;南安國小,打造出融入在地產業的「食魚學堂」;新上國小林秀春老師談食農產銷課程的設計理念,深化食物永續觀念,延伸到公益回饋。透過實際接近土地,打開五感,孩子們更能體會溪埔國中王小芬校長所說的:這堂課對孩子來說,是課本上學不到的知識與經驗,所以更可貴!食農教育以農為本,從產地到餐桌,帶動孩子關注飲食與營養健康、支持在地農產與減少食物浪費。
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修改日期:2025-09-18
跟著農夫下田趣-在食農基地上一堂生物課-燕巢國中-資源代表圖
web 跟著農夫下田趣-在食農基地上一堂生物課-燕巢國中
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
老師總希望孩子能像海綿一樣,把自己所教的都吸收進去;學生總希望以最輕鬆的方式,獲得他們所應學的知識。但教學不能只靠燃燒熱情,專業和策略才是關鍵。淑娥老師認為要讓學生感興趣及要如何讓學生持續做著跟課程相關的事,並讓學生留下深刻的印象?她的方法是讓學生左右腦並用,將知識內容轉化成圖像。自從學校有了「食農基地」學生們在基地裡學種菜、從昆蟲觀察中理解生命教育……原來,最驚喜的解答,都藏在土地裡。這解答,是為了讓我們重新與土地連結,尋找生命真正的答案。
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修改日期:2025-09-18
跟著農夫下田趣-忠義國小眷村美食﹣燒餅篇-資源代表圖
web 跟著農夫下田趣-忠義國小眷村美食﹣燒餅篇
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
「一日之計在於晨」,早餐是儲備一天體力的泉源。隨著現代化生活的腳步,已很少人在家自製早餐;走出家門,中西式早餐店林立,種類繁多、五花八門,令人食指大動。而傳統早餐店依然最受青睞,一杯香濃豆漿、一套香酥爽口的燒餅油條,就可以讓人吃得津津有味,充滿幸福。豆漿、燒餅、油條是傳統的北方飲食,隨國軍來台,從眷村傳播開來;雖然做法簡單,背後都是有故事的。燒餅在古代又稱為「胡餅」,雖然在漢朝的時候就已經傳入了中原,但到唐朝的時候,正式成為了人們日常飲食中最不可或缺的主食,因為方便攜帶、存放時間長,不管是出外人還是家裡用餐,都是超方便的食物,今天我們眷村美食就要來做燒餅囉。特別邀請忠義國小陳柏愷擔任今天節目的小記者,由他帶我們了解燒餅的製作過程及大寮的眷村美食。
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修改日期:2025-09-18
跟著農夫下田趣-從邱家水育中心了解環境教育-資源代表圖
web 跟著農夫下田趣-從邱家水育中心了解環境教育
教育廣播電臺/教育廣播電臺國小5-6年級
邱經堯與家人共同經營「邱家兄弟」生態級無毒水產,獲2020年十大神農獎,由於友善土地、維護生態多樣性有成,還受邀到帛琉,提供當地發展水產養殖的專業意見,「邱家兄弟」漁場面積廣大,40公頃,有70多個魚塭,為了打造生態級育成中心,「全程無毒」的經驗,擔任農委會每屆百大青農得主的陪伴師,帶動有心投入友善養殖及經營電商的後進轉型升級。邱經堯說,只要維持生物多樣性,漁場自成健康的生態系,水質就會穩定,所謂「養魚先養水」,而水土相連,魚塭岸邊陸地也已經20年不用除草劑,所以他的生鮮安全性高,鮮度夠,簡單料理就是美味佳餚。
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修改日期:2025-09-18
食物哪裡來-資源代表圖
ebook 食物哪裡來
張嘉倫/安南區海佃國中國中7-9年級
食物哪裡來
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修改日期:2025-09-04
卡片傳恩情-資源代表圖
ebook 卡片傳恩情
蔡宛真/仁德區仁德國小國小5-6年級
卡片傳恩情
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修改日期:2025-09-04
野炊--煮飯-資源代表圖
ebook 野炊--煮飯
薛嘉育/歸仁區歸仁國中國中7-9年級
野炊--煮飯
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下載數4
修改日期:2025-09-04