教學應用1. Ce-V-3-了解汽車駕駛的相關法規。透過影片描述，陳湯姆對阿強進行了一連串的交通考驗與王助教多年的乘車經驗，其中包含了交通號誌（速限、禁止迴轉、停止）的考驗與左轉車輛應行駛於左轉車道，及原車道車輛應優先行駛。2. D-V-1-探究通行路權及交通設施號誌設置的目的。透過影片描述，「未依燈號行駛，在紅綠燈搶快」、「轉彎車未讓直行車」、「支道車未讓幹道車先行」，使學生了解到行駛於道路上時，應熟悉道路標誌再上路行駛較安全。3. D-V-4-分析國內常見的交通事故特性。透過影片描述，使學生了解到常發生交通事故的原因為「未保持行車安全距離」、「小型車要與前車保持車速一半以上的距離，大型車與前車車速要減20，若遇下雨或濃霧時，需保持更長的安全距離」、「未依燈號行駛，在紅綠燈搶快」、「轉彎車未讓直行車」、「支道車未讓幹道車先行」，這些都是常見發生的交通事故原因。除以上常見的事故發生外，仍需考慮到他人的疏忽，放慢車速，注意周圍的狀況，以防可能突然衝出來的行人或車輛。4. D-V-6-運用科技解決交通面臨的問題。透過影片描述，阿強透過後照鏡看到在他的後方盲區有車輛，也可透過ADAS盲點偵測觀察周圍車況。透過影片描述，阿強利用倒車顯影系統及擺頭確認後方及左右皆無來車與行人後才開始行駛，這是一個安全的行為。5. D-V-7探究防禦駕駛的重要性與技巧。透過影片描述，阿強與陳湯姆在要右轉進入宇宙五路時，阿強先是看了右方後照鏡及轉頭確認時，發現斑馬線上有行人要通過，此時他將車輛完全停止，讓行人安心通過。透過影片描述，使學生了解到交通安全標誌及轉彎時，應等轉彎燈亮起時再通過，同時也需注意照後鏡旁A柱產生之視野死角及變換車道時，應注意變換車道3步驟，而原車道車輛有優先行駛權利。6. E-V-2了解交通事故衍生的法律責任。透過影片描述，「未依燈號行駛，在紅綠燈搶快」、「轉彎車未讓直行車」、「支道車未讓幹道車先行」，這些都是常見發生的交通事故原因，容易因為車禍而造成受傷。故事大綱在爸爸被王助教替換位置上車時，陳湯姆和王助教開始對阿強進行一連串的嚴格交通考驗，把駕駛瞬間拉進虛擬的道路空間，開始對阿強進行交通安全測驗。當阿強開始行駛前，使用倒車顯影及擺頭觀察周圍車況，要轉彎時，阿強仍先使用左右照後鏡及擺頭確定後方車況，當行經斑馬線時看到有行人，仍有將車輛完全停止再讓行人安心通過。課程模組交通安全補充教材手冊（P.186-p.255)教科書泰宇版普高全民國防教育全一冊P.179

Rick喜歡的東西和一般社會認為的「男孩子喜歡的東西」有所偏差而飽受父母責備，但他有一位朋友Amy，和他一樣有著不同於眾人所想的興趣，可是待遇卻和他不同。Amy的出現，讓他知道「性別」將不是束縛他發展興趣的阻礙，勇敢向前。

「蒜頭歷險記」以蒜頭作主角，描述它從生產、銷售到被遺棄的心路歷程，藉以教育醜蔬果的營養價值並不少於正常外表的蔬果，可以效法剩食餐廳的做法，減少食物浪費。

1.透過體驗、探索的活動，對自己認識及挑戰，在活動中建立自我概念，增進對自我的覺察，過程中藉由canva及可立拍的操作，自製名牌、班旗、短影音。

森林公園中有好多夥伴沒有工作，小精靈想幫忙他們可以自己養活自己，因此教他們如何開一間拉麵店。夥伴們很努力想要重新開始而中間也遇到不少挫折。

狸貓小拉、大象爺爺還有螞蟻小以，沒有自己的家。他們一起睡在森林公園裡的小角落。很努力的工作想要養活自己，可是……

有一位愛吃雞肉飯的女孩，名叫小圓。在大樹下睡著後，進入了賣著雞肉飯的爺爺，爺爺跟小女孩說了雞肉飯的故事。

故事內容是關於草食動物和肉食動物發生的矛盾。草食動物因不滿多年來不公平的對待，最終爆發戰爭。動物們賴以生存的地球在戰爭期間遭受嚴重破壞難以維生。 The story is about the conflict between herbivores and carnivores. The herbivores, dissatisfied with years of unfair treatment, eventually start a war. During the war, the Earth, which all the animals depend on for survival, suffers severe damage and becomes difficult to live on.

一個小男孩因突如其來的暴風雨而心生畏懼，但在這場暴風雨中，他發現了一個意外的夥伴-一個住在雲朵上的男孩。這個故事不僅僅是關於小男孩如何克服對暴風雨的恐懼，更是關於友情和理解的力量。

這是小方剛進幼兒園時發生的故事，他發現自己和別人的形狀不一樣，並努力地想改變自己，卻怎麼樣都沒有辦法，在爸爸媽媽的解釋後，他才知道原來大家都是不一樣的形狀，「圓形」是為了在與人相處時更加和諧而穿的衣服。