觸控電視、平板

生活課程-邀請別人一起玩討論

泰雅小米文化入倉祭五年級教案

台北市瑠公農田水利會開始於清乾隆年間郭錫瑠先生犧牲奉獻，自新店溪開渠引水、灌溉台北盆地，自此促使農業興盛、社經發展，遂有「築渠圳、興水利」之事業。因應臺北都市高度發展，農業漸趨生活化、環境化，瑠公農田水利會本諸回饋社會、造福鄉梓的精神，在成立250年紀念大會上決議設置公益性綠化組織，配合政府共同推行都市綠美化工作設立「財團法人台北市錫瑠環境綠化基金會」。本集節目邀請到臺北市錫瑠環境綠化基金會景觀組的雅倩要來跟我們聊聊基金會內推動的貓空茶鄉景觀綠美化，農場景觀規劃設計，生態園區規劃設計，貓空青年壯遊點以及與學校、動物園合作的食農教育、戶外教育課程。揪團出遊去單元要帶大家一起走進國立台灣歷史博物館!

透過本教材學生能夠能瞭解科技使用與網路言論的責任，遇到網路霸凌、網路安全事件時的應對方式。

資訊課程階段性評量:將期中範圍做成Kahoot試題，每個學生一台平板且利用平板作答，每題皆揭示排名、錯誤和正確人數，並可做題解，以激勵學生答題意願，而且老師可以從後台做答題分析。

透過文本共同閱讀，藉以覺察哪些言行舉止可能對他人造成傷害，透過引導，自我省思，進而內化在日常生活上謹言慎行，與人相處以禮待人

教學歷程影片supEr金頭腦(自由版)

你曾經想過要去流浪嗎？如果真的流浪，你有什麼本事讓自己順利生存呢？影片裡的同學們要用100元完成兩天一夜的貧窮旅遊，所以他們努力挑戰自我，想辦法搭便車,打工換餐以完成任務。為了完成「回到臺北」的目標，他們還要經歷什麼樣的挑戰呢？

故事中的動物各具有不同專長，彼此互相尊重、互相合作，一起快樂生活。