認識家鄉是一件很好玩的事，但怎麼樣可以讓孩子真實的動起來，踏出步伐到社區走走，甚至學習。

社交技巧-察言觀色

以照片說故事的方式介紹海東的校園 學生須利用照片用軟體編輯

數學科教案

原本以捕魚維生的漁夫父子兩人，在一次出海捕撈的工作中，撈起了許多大魚小魚，其中竟然有會說話的小魚和老魚。在聽完牠們的想法後，決定改變捕魚方式。

小小解說員實地介紹活動影片

中華民國國歌

本模組課程是透過各種食安事件，引導學生覺察食安事件與我們的生活的確是息息相關的，並能從中思考如何選擇安全的食物。此外在藥品與化妝品的使用上，也期望能引導學生思考誤用帶來的嚴重後果，進而思考生活中如何安全的使用。而本課程透過角色立場的扮演，讓學生思考食安事件背後，各角色立場都有其在意的事，而在意的事若因不恰當的作法，就會造成不好的結果，進而撼動著整個社會的健康與安全問題。透過活動參與、分組討論、角色扮演、腦力激盪，引導學生換位思考。並期望課程的最後，學生能夠思考不同角色，其實都可以做出好的選擇，並將這樣的學習成果，回到生活中影響身邊的人，讓食安事件被大眾重視，也能因應各個角色立場，提出合宜的作法與行動。

1. 沉默垃圾島。賞析影片沉默垃圾島，透過學習單及小組討論，一起發現、想辦法解決垃圾島的危機。2. 進擊的垃圾濃湯。透過活動競賽，小組合作使用不同的工具清理垃圾濃湯的垃圾，體驗清理垃圾的辛勞及不易。3. 心願大聲公。活動結束，學生將對環境保護的心願寫在便利貼上，透過大聲公大聲說出自己的願望。4. 我是分類王。透過課程認識五大總類垃圾的回收方式，接著藉由卡牌對對碰的活動，加強對垃圾分類的知能。5. 海洋守護者。藉由淨灘活動，學生透過自己的雙手來撿拾，與沙灘上的廢棄物近距離接觸，透過雙手與近距離觀察， 會發現這些廢棄物，平時也充斥在我們日常生活，只是換了個樣貌出現， 進而反思環境所面臨的問題。最後宣誓活動讓孩子發表守護環境宣言。6. 小小藝術家。淨灘活動帶回的垃圾，請學生發揮創意創作出心的作品，並請孩子說說創作理念，同時思考廢物還能如何二次利用。

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