以蒼穹為屋頂，以大地為臥舖，在一個美麗而安全的環境中，徜徉在大自然懷抱，比起五星級大飯店，更讓人逍遙自在、心曠神怡。你有露營的經驗嗎？或是你有多久沒有露營了呢？露營是一種大人孩子都放鬆且樂趣無窮的外宿活動。在露營過程中孩子可以學到什麼呢？歡迎鎖定教育電台【五十二個戶外教育好點子】中華民國露營協會莊建和理事長將分享露營的樂趣，以及如何透過露營豐富孩子的學習。

關於開朗快樂孩子所擁有之特質、有父母悲觀遺傳還能後天培育成開朗快樂的孩子嗎、培育開朗快樂的孩子之建議、培育開朗快樂的孩子相關資訊之擷取管道等，請收聽「校園健康筆記」節目之「【健康促進-PERMA+五正四樂】--培育開朗快樂的孩子」。

關於何為父母效能、及對孩子成長之重要、父母效能手冊內容、父母效能手冊中提升父母效能之具體策略、家長在生活中練習實踐之可行方法、父母效能手冊相關訊息之擷取管道等，請收聽「校園健康筆記」節目之「【親子相處】（5月8日母親節）母親節感恩母親奉獻--提升父母效能--讓愛陪伴孩子健康成長」。

關於4月23日世界閱讀日之由來及意義、培養閱讀習慣之重要及助益、家長帶領幼兒學習閱讀之可行方法及健康的閱讀方式、何為親子共讀及家長實行親子共讀之方法、親子共讀相關資訊之擷取管道等，請收聽「校園健康筆記」節目之「【健康促進幼兒園】（4月23日 世界閱讀日）大手小手起步走，親子健康共讀「閱」幸福」。

民國96年隸屬林務局的東眼山國家森林遊樂區成立國內第一個自然教育中心。隨後97年羅東，八國家，98年成立處口，屏東雙流，台東知本森林遊樂區，奧萬大、池南及八仙山自然教育中心。每個自然教育中心各有特色。八仙山鄰近大甲溪，支流十文溪水流經，終年水量充沛，屬於河谷地形，因在日治時期砍伐檜木， 所以有神社遺址，也因曾經有泰雅族在此生活，而留下茂盛的竹林。八仙山自然教育中心一年中舉辦許多主題活動如四季森療小旅行、繽紛賞鳥樂……也為老師安排專業研習。歡迎透過環境教育教師方春憲的介紹來認識八仙山自然教育中心的特色與活動。

關於分享閱讀之樂趣及收獲、2000年教育部長任內推動兒童閱讀政策之緣由、閱讀對身心成長、腦部發展、知能增進、親子關係之助益、建議家長建立陪伴孩子閱讀與培養孩子閱讀習慣之實行方法等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【親子相處】(4月23日世界閱讀日)陪伴孩子在閱讀中學習、成長及尋找自我」。

【揪團出遊去趣】來賓：連家瑩 小姐(國立傳統藝術中心 宜蘭傳藝園區 媒體聯絡人)內容：民眾來到宜蘭必去景點 宜蘭傳藝園區，在這可以深度了解臺灣傳統藝術與文化，堪稱傳統藝術的縮影。另外千萬別錯過「傳統藝術接班人」，一起到傳藝工坊來看看6種工藝、13位人間國寶，來現場看大師如何發揮高超技法，展現傳統藝術之美。最後園區有導覽不怕你聽不懂，只怕你不來，快來一起認識臺灣的傳統藝術吧！ 【樂園即校園戶外學習】來賓：王永豪 教授(臺中市觀光委員、靜宜大學兼助理教授)內容：王永豪教授分享十多年來在觀光遊樂領域的豐富實務經驗，並針對交通部觀光局所推動「樂園即校園計畫」，說明樂園究竟如何將教學融入於玩樂之中，並以實際案例做參考。 王永豪教授過去曾服務麗寶樂園、六福村、西湖渡假村，以過來人身份分享，三個不同特色的遊樂園區，提供給師生哪些領域上的知識學習與特色資源。並提供建議給家長與教師，帶孩子到觀光遊樂區如何玩得開心又安全，從玩樂中兼顧學習，實踐樂園即校園戶外學習。

關於基隆市武崙國民中學及健促曾獲之肯定、所秉持之3 E (Enrich、Enable、Empower)+SCHOOL(Success、Confidence、Happiness、Opportunity、Openness、Love)教育理念及實際推動方法、親師生回應、所擘劃之經營願景（師師有舞台，團隊共力共榮+綿延網絡效益，親師生三贏+課程發展2.0，素養教學領航+適性發展潛能激發，武崙人全人達才）實行間，看到的影響及改變、家長牽動國中時期學生情緒、親生意見相異之觀念及事件、增進孩子幸福快樂相關資訊之擷取管道等請收聽「校園健康筆記」節目之「【心理健康】幸福校園 快樂成長」。

關於實行「青銀共融與代間健康促進」社會服務之緣由、方式及觀察所得、代間交流、混齡學習健康促進間不同年齡參與對象之獲益、家中營造代間相處、學習、健促氛圍之具體作法及注意事項、各級學校推動代間混齡學習之可行策略及學習事項、代間健康促進相關資訊之擷取管道等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【親子生活】代間常交流、混齡共學習」分享。

從DIY到DIT（Do it together）是大沐手作世界創辦人溫志榮（大沐老師）的信念。走在造舟路上十年，大沐老師帶過不同年齡層的學員造舟，每次他一定會強調「不要造一艘完美的獨木舟。」因為太多人都在追求高分及排名，這讓一些成績不好排名落後者看不到生命價值。自己和團隊共同親手打造獨木舟，不但是跨科學習的主題式教學，更是讓心靈成長大躍進。大沐老師除了教如何造一艘舟之外，更帶參與者看浪、聽風、觀察天氣、了解木材，手作過程中整合了地科、力學、數學、工藝、美感等跨領域知識。學生與團隊將學到從零開始，建造屬於自己的一艘獨木舟，清楚認識關於舟與海的一切，發揮創造力與想像力，突破框架，隨時面臨各種選擇與困難，挑戰解決問題的能力，更培養恆毅力與成長性思維，並體驗挫折、學習包容，讓能力好的當領袖帶領能力不夠好的，讓能力不夠好的不怕失敗累積經驗成為自己的英雄。