對現代人來說，手機與網路是生活的必備要件，你同意嗎? 本集節目要探討手機與網路的使用，看看它們所帶來的正面和負面影響，也引導我們思考，如何善用這項科技，才能真正擁有更美好的生活。

你想成為網紅嗎？成為一名網紅，需要具備哪些條件？他們又抱持著甚麼樣的理想與堅持呢？而成為網紅的這個過程，和我們平常熟悉的學習模式，又有怎樣的不同呢？讓我們一起來探討，學習能力與網紅之間的關係吧~~

你家停水了嗎？這不是紙上談兵，而是真實影響著我們生活的大問題！本集節目裡探討了廢水過濾的方法，還有大自然處理廢水的智慧。許多地方如今正值缺水之苦，不妨一起來探討「廢水再生」這個學問，思考我們想要怎麼樣的未來！

你喜歡聽故事嗎？甚麼樣的故事會吸引你呢？而如果你有一個機會可以創作，你會寫出怎樣的故事呢？今天，就讓創意寫作大師駱以軍老師，帶領我們一起透過創作，來一趟想像力之旅吧~~

生活，是用來享受的。但是同學們，你們知道如何享受生活嗎?有什麼方式可以增加生活的樂趣？讓我們跟著「音樂玩家」張正傑老師，一起開啟「生活美學」的第一課，並且請你跟著節目中的任務找一找，美學在哪裡!

聽到大廚Chef你會聯想到什麼?這次少年ㄟ來到了餐飲系，要來嘗試體驗當大廚的角色，才發現原來事情沒有那麼簡單，在有限經費下要上市場採買、要規劃菜單、還要自己煮…到底他們會做出怎麼樣的料理呢?就讓我們一起看下去!

同學們，你覺得職業有性別之分嗎? 當你在思考未來工作時，是否會考慮其他人的眼光呢? 本集介紹了三位曾在2017年參與國際技能競賽的年輕國手，由他們來告訴你，當感興趣的事情與傳統社會價值的性別期待不同時，自己是如何跳脫性別框架，勇敢面對挑戰，進而創造屬於自己的未來。

本手冊為使教師能正確且有充足的背景知能運用「水域及防墜安全教案手冊」（國小篇、國中篇、高中篇，共三冊）落實水域安全教育，提供教師在教學時應具備或可做為課堂補充之水域安全知能，同時也收錄其他相關資源連結，讓教師可透過更多管道獲取資訊。

本計畫研發之課程模組輯課程未來將於各階段學校常態性運用，故本團隊以整體性的規劃方式，建置1 至12 年級整體性與糸統性的安全教育教材，並於各教育階段別就不同主題，發展不同實施內容及實施重點。同時依據各教育階段可安排之節數，決定所發展出的教材數量，使用微課程且可組裝、可增修之方向規劃課程架構，並產出1 至12 年級完整性的安全教育基礎教材，使各教育階段可彈性規劃使用，辦理全校性、全年級或班群之學習活動，提升學生學習興趣並鼓勵適性發展，落實學校本位及特色課程。本計畫之兩組主題之架構發展，先參考相關領域的課綱，確認部定課程已涵蓋的學習內容，再討論如何透過加深、加廣不足之學習內容，以拓展食藥安全及防災安全相關的概念內容，並訂定可融入校訂課程的內容重點，後考量來所訂定的學習內容範圍過於籠統、抽象，於審查後再次修訂定補充說明，以更明確的方式說明可以融入的內容細項。

《水域及防墜安全教案手冊》系列係教育部國民及學前教育署委託財團法人靖娟兒童安全文教基金會 依安全教育課程架構編製而成，其目的為促進各級學校落實安全教育，提供現場教師實施安全教育的素材資源，並期盼能激發教師以本教材為基礎，自行發展更多元的安全教育教學模組。