人際溝通與自我表達，是綜合活動在中年級課程裡很強調的一個部份，如果學生可以一步步練習，特別是在與家人溝通的任務上，甚至可以得到比在學校學習更好的成效。家裡的大人小時候和小孩的成長環境不一樣，所以觀念上難免會有些不一樣。學生可以跟著唐老師的角色扮演方法，一步一步的練習，最後，真的去跟大人說出自己的想法。就像唐老師講的一樣：「溝通，就是要把自己的心意傳達給對方喔!」

你可以免費和世界上的玩家一起玩，觀看圍棋比賽,增加你的圍棋功力,也可以調劑生活情趣,各位看官不妨來試一試吧! 李春松 圍棋天地 試用過一段時間之後,我決定好東西要和幸運地你分享!你可以免費和世界上的玩家一起玩，觀看圍棋比賽,增加你的圍棋功力,也可以調劑生活情趣,各位看官不妨來試一試吧!圍棋能穩定情緒,增加思考的縝密性,更重要的是你不必花一毛錢,就可透過線上交到遠方的棋友,一起增加圍棋的功力,真可謂一舉數得,何樂而不為呢!聰明的你,不必猶豫,快來試試安裝PC版吧!也希望你能將此好軟體告訴你的親朋好友喔!不必猶豫,立刻行動了.

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結合行動學習智慧教室與戶外環教，激發學習者對環境產生覺察，並運用效率精準的科技媒材，進行教學活動，活化教學多元面向

(1)期望透過本單元的學習，讓二年級的學童能夠了解做好垃圾分類及資源回收的重要性，也能將在學校學得的知識用到家裡。(2)教學對象為二年乙班學生，以討論發表的方式來提升學生學習的興趣，讓學生在輕鬆愉快的學習中吸收所要學習的課程。

寶可夢精靈風潮歷久不衰，以此為主題包裝，設計品德精靈活動，讓學生能養成正確的品德。並透過多媒體觸控螢幕的操作，讓桌寶活動更加具有互動性，不只提高學生的學習動機，也象徵著主動獲得良好品德的正向、積極態度。

生食類的果皮菜葉，使用廚餘機或堆肥法，經過發酵等步驟，可以變為堆肥﹔將殘渣轉化為有用的物資和能源，同時大量節省了焚化的費用，減少了焚化的灰燼。這次活動使我們對環境的維護，有更深刻的了解與配合的意願。小朋友愛護環境，可從每天資源/廚餘的回收開始做起！

學生本是社區的一份子，理應對於所居住的社區十分熟悉，但在市區裡，學生和同伴可以一起遊戲的區域明顯減少，且近來家長常因顧慮到學生的安全，常以汽車或機車接送取代學生上下學在社區行走的機會，學生和社區人事物接觸的機會漸漸減少，學生對於生長的地方也因而較難產生情感的連結，要如何引導學生付出行動來為社區服務呢？因此，規劃了一系列走讀社區的活動，希望藉著學生的一步一腳印，重新認識看似孰悉、但並未深入了解的住家環境，並期許學生能盡自己一份小小的心力，做出有益於社區的事情。

認識家鄉的小百岳-後尖山，教學希望讓學生能認識後尖山、了解何謂百岳，家鄉除了後尖山之外還有其他能稱為百岳的山嗎？利用APP讓學生觀察認識後尖山方位及海拔，並繪製家鄉地圖。

學生五年祭典有更深的認識，並對墨西哥的亡靈節有與排灣族的五年祭有何類似之處，利用網路以及科技產品(平板、chromebook) 來瞭解不同文化對人們對社會事物的認識、感受與意見有相同之處，亦有差異性。