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綜合活動-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 414 筆
個人資料正確用-資源代表圖
video 個人資料正確用
教育部資訊與科技教育司國小3-4年級
我們的姓名、電話號碼、住址，還有生日，都是很重要的「個人資料」，絕對不能隨便提供給不認識的人，也要記得「天下沒有不勞而獲的事」，不要因為想得到禮物，就把這些重要的資料交給別人喔！
觀看次數188
修改日期：2024-05-29
我的帳密是祕密-資源代表圖
video 我的帳密是祕密
教育部資訊與科技教育司國小3-4年級
在網路世界裡，帳號和密碼就像是門鎖和鑰匙，可以避免外面的人入侵到我們家裡。帳號和密碼是不能隨便告訴其他人的祕密，就像你絕對不會把家裡的鑰匙交給陌生人一樣，我們也要學習設定安全的密碼，才能為我們的網路世界安裝一道堅固的門鎖。
觀看次數334
修改日期：2024-05-29
網路影片踩地雷-資源代表圖
video 網路影片踩地雷
教育部資訊與科技教育司國小3-4年級
萱萱最近剛學會利用平板電腦使用網路，最近她最大的興趣就是上網看她最喜歡的卡通影片。在網站上，有許許多多最新的卡通影片，萱萱覺得方便極了！她經常趁大人不在的時候上網看卡通影片、甚至是睡覺的時候偷偷使用平板熬夜看影片。有一天，她上網點擊網路影片後，出現的盡是奇怪的畫面，怎麼會這樣呢？你也有類似的經驗嗎？
觀看次數1021
修改日期：2024-05-23
【環境能源法】L1-1-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-1
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
課程摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
觀看次數120
修改日期：2024-05-13
【環境能源法】L1-4-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-4
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
觀看次數155
修改日期：2024-05-13
【環境能源法】L1-2-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-2
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
觀看次數146
修改日期：2024-05-13
【環境能源法】L1-3-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-3
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
觀看次數134
修改日期：2024-05-13
【環境能源法】L1-5-資源代表圖
video 【環境能源法】L1-5
亞洲大學教學資源暨教師專業發展中心
摘要:本課程介紹環境與能源法制相關之基本概念與規範，且涵蓋國際與國內間發展趨勢、政策制定、個案介紹等面向。課程目標:課程建構基礎概念、說明相關規範發展歷程與現況，並藉由案件介紹培養學生具備應用與問題分析之能力，評估立法管制之面向是否能因應現在的能源環境問題，進而引導學生能加以反思提出解決方法。授課教師:莊晏詞 老師
觀看次數165
修改日期：2024-05-13
單元課程教學示例-聽說讀寫003-資源代表圖
web 單元課程教學示例-聽說讀寫003
李岩勳/新北市深坑區深坑國民小學國小3-4年級
教師（T）示範以Keynote紀錄自己的提問後，讓學生（S）實作，然後再讓學生（S）參考專家的提問以修正自己的提問。接著，讓學生採訪熟識的工作達人並運用Keynote整理訪談結果與大家分享。最後，師生（TS）回顧統整以思考工作的意義與重要性。
點閱數355
下載數2
修改日期：2024-05-08
單一活動教學示例-聽說讀寫003-資源代表圖
web 單一活動教學示例-聽說讀寫003
李岩勳/新北市深坑區深坑國民小學國小3-4年級
運用keynote記錄自己的提問清單，以助於「比對專家提問的異同」，也助於「與同學分享提問注意事項」，進而穩定自我提問的能力。
點閱數338
下載數1
修改日期：2024-05-08