運用Tinkercad網頁，介紹網頁.物件。功能鍵，轉成3D圖檔，再印出成品。

108學年度公開授課教案

MicroBit LED 與揚聲器發聲教學

先行透過傳統膠卷單眼、雙眼相機說明相機結構及其相關功能，並延伸介紹快門線的作用，引起學生興趣，待學生有基本概念後，以數位簡報介紹數位相機與膠卷相機異同之處，帶入光圈、快門、焦距、景深、白平衡、ISO值、閃光燈等功能概念及運用時機介紹，並介紹構圖九宮格及各項基本構圖概念。接著利用校園拍攝活動實踐課堂所學概念，上傳攝影圖檔，欣賞各自拍攝的作品，並選擇一張作品做為作業學習單的題材，以「作者已死」的概念撰寫作品說明、記錄拍攝歷程回饋，最後以展示的方式互相交流。

馬賽克拼貼

結合校本課程，透過學習拍2.0 平台進行迷宮行走與運算思維填圖功能，並且在具體情境中，認識本校的特色發展；最後用本縣貓裏 E 學園功能，進行闖關活動。

空間規劃師~~~立體的空間布置遊戲經由空間計畫師的遊戲 可以輕鬆玩空間布置一切由空地開始 首先是區域的隔間可以自由意願 或長或短 或寬或窄 自由規劃沒有任何特殊的技能，創造令人驚嘆的平面圖及室內設計服務。任何人都可以創建自己的內部沒有任何計劃 間規劃師亦運用於教學上 尤其是藝術與人文科目例如三年級有個單元 佈置你的家可以讓學習者先在電腦裡 先行構思出想像中的空間規劃再加上基本家具 或任意挑選喜歡的配件門片與牆壁 也可以自己搭配顏色 尺寸 位子 操縱在自己手上在虛擬空間中 自由發揮自己創意 空間規劃師把無聊的事情使室內佈局成一個有趣的和容易的過程 吳素玲 空間規劃師 A 使用心得空間規劃師~~~立體的空間布置遊戲與紙上設計便成具體的立體想像經由空間計畫師的遊戲 可以輕鬆玩空間布置一切由空地開始 首先是區域的隔間可以自由意願 或長或短 或寬或窄 自由規劃每個隔間可以自己加上櫥櫃家俱或擺置同樣高矮寬瘦都可任意調整甚至各種配件 例如窗簾 檯燈 掛飾等或者牆面顏色皆可調整成自己喜歡的色調每個區間都可重複調整 測試 微調至自己喜歡的樣貌 這個遊戲化的設計 可讓學習者嘗試空間規劃的樂趣可多方嘗試 任何人皆可以做到無需艱難的技術 可一再重複 反覆排列組合像是立體積木一樣 應該是學習者會感興趣的項目B 空間規劃師在教學上的運用空間規劃師亦運用於教學上 尤其是藝術與人文科目例如三年級有個單元 佈置你的家可以讓學習者先在電腦裡 先行構思出想像中的空間規劃再加上基本家具 例如:床 沙發 衣櫃.書櫃.餐桌.書桌.椅子或任意挑選喜歡的配件,例如:窗簾.掛飾.門片與牆壁 也可以自己搭配顏色 尺寸 位子 操縱在自己手上在虛擬空間中 自由發揮自己創意將空間佈置成了一件有趣的事平面的空間規劃 變成了3D立體時 瞬間添了成就感~~~~

表演藝術從是一項以人為本、集體的藝術形式，借重編創者、表演者與各部門的協作，運用身體與空間、時間的互動關係，向觀眾傳達人的情感與思維，推及與他人合作，進而連結生活與社會文化、議題下的實踐。且看音樂家胡乃元老師及表演工作坊丁乃箏老師，是如何與團隊溝通、透過細膩的討論與調整，將作品與觀眾達成良好的觀演關係，進而反映自我並實踐夢想吧！

數位時代的來臨，讓藝術家對於傳統的創作思維進行解構，數位科技在藝術創作中不僅只是工具，而是思考與呈現藝術意念及創作方式的「媒體」。透過科技媒介的引入，藝術之間的疆域界線也跨越與彼此連結，因應時代的趨勢而革新，也讓當代藝術的形態多元且富變化，就讓我們一起探索科技藝術的魅力吧!

另一款知名的線上心智圖應用網站，可使用 Facebook ， Google ， Yahoo 帳號，或是自行註冊登入以達社群分享應用。介面精美易懂（使用 Flash 技術），可加入除了心智圖常用的圖片、連結之外，更可以加進多媒體，可利用由 Youtube ， Vimeo 導入，或是提供視頻或音訊網路檔案位置導入（升級為付費使用者則可上傳檔案至網站使用）可作線上的分享，分享可設限定使用者或是完全公開，還可設開放編輯權限。可輸出多種常用心智圖的格式及文件及圖片檔。 張藝騰 Mindomo 教師在利用上最好可以配合 Google Apps 或是 Google 帳號來整合教學內容，可以利用分組教學協同製作方式來完成小組專題報告，幫助學童有效整合學習上的直向深度研究及橫向聯繫；加上此軟體是線上製作及分享，有助於資源取得及學習利用。