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[單元十二:簡易玩具設計]十二年國民基本教育課程綱要普通高級中學課程 藝術領域加深加廣_【基本設計】線上課程-資源代表圖
講師介紹: 張慈韡 國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣藝術大學多媒體動畫藝術碩士 林怡萱  國立臺灣科學教育館跨領域策展小組組長 東海大學建築碩士 課程概述: 希冀藉由玩具設計的分組實作,讓同學實際體驗一次工業設計的初階流程,藉由實作接觸與了解設計的思維以及接觸簡易的材料、技術等,作品同學也可以作為未來大學銜接的初探與試作,更從分組實作強化加強團隊合作的能力,提升未來所需潛能。 國立臺灣科學教育館,由林怡萱策展人所策劃的「敲敲打打工作坊」,以創新工作坊及科技爲主軸,透過在動手做及玩樂中激盪腦力發揮創意,內容設計融合STEAM領域相關知識,期望從小到八十幾歲的觀眾都可以在動手做及玩樂中,能夠主動探索、自我學習,同時透過共同協作、討論與分享,發展充滿創意、實踐自我的設計。本次展覽包含六大主題:【塗鴉機】、【風管與飛行器】、【快樂城市】、【彈珠機】、【光影遊戲】與【連鎖反應】,營造開放式的學習環境,鼓勵大家從中自行發掘問題、尋找解決方案。
觀看次數715
修改日期:2021-01-27
[單元十三:立體空間的構成]十二年國民基本教育課程綱要普通高級中學課程 藝術領域加深加廣_【基本設計】線上課程-資源代表圖
講師介紹: 曾令理  國立交通大學建築所助理教授 美國哈佛大學設計碩士 美國庫柏聯盟建築碩士 課程概述: 建築與人的關係其實是最息息相關的,但多數人卻都常常忽略,從人自己本身為觀察起點,人自己的身體本身就能構築空間的狀態,透過觀察我們肢體移動的軌跡將之連結就可見端倪。 建築,更是人們每天居住或是進出的一個巨大硬體結構,我們隨時都在建築中體驗經歷光影、動線、區域等各種狀態。 從這個單元讓我們試著體驗與認識: 一、檢視自己的觀察力及自我訓練,以及親手做的體驗。 二、透過小時候摺紙的經驗來延伸立體學習。 小時候我們常常摺紙,比如說:摺可以裝垃圾的小紙盒、摺紙青蛙、摺紙飛機等等,大家平常已經有了平面變立體的概念,只是我們不常特別去這麼去理解它,摺紙是一個很日常的手做題目,我們可以透過這個基本練習來感受,從平面延伸到立體的訓練與概念。這些都是培養自己的耐心以及能面對失敗再出發的能力。因為設計的能力也需要細心耐心以及與人溝通的能力。
觀看次數428
修改日期:2021-01-27
[單元九:服裝、織品設計產業的養成]十二年國民基本教育課程綱要普通高級中學課程 藝術領域加深加廣_【基本設計】線上課程-資源代表圖
講者介紹: 黃莉婷 實踐大學服裝設計學系副教授 英國倫敦大學建築設計碩士 課程概述: 什麼是服裝設計需要的人才?服裝設計課程主要學些什麼?服裝設計在創作發想開始之後,很重要的幾個轉化發展是在談論\\\"色彩、材質與版型\\\",如何透過創作發想的有效轉化,將思維中的無形發展成有形的語彙,是服裝設計的重要訓練。本單元將透過實踐大學師生分享,讓同學了解服裝設計。
觀看次數396
修改日期:2021-01-26
[單元十一:工業設計的基本認識]十二年國民基本教育課程綱要普通高級中學課程 藝術領域加深加廣_【基本設計】線上課程-資源代表圖
講師介紹: 徐景亭  東海醫院設計工作室創辦人 實踐大學工業產品設計學士 課程概述: 什麼是工業設計?對工業設計的瞭解為何?如果想要接觸工業設計要具備怎樣的能力?本單元將透過設計展讓同學瞭解,學習工業設計後,對設計產品會有何不同的想法。此單元後可銜接設計史,椅子的設計發展在設計史中有指標性地位,也看看同學們看過哪些有名的座椅?
觀看次數343
修改日期:2021-01-26
[單元二:美感教育與設計思考]十二年國民基本教育課程綱要普通高級中學課程 藝術領域加深加廣_【基本設計】線上課程-資源代表圖
講者介紹: 莊熙平 國立交通大學建築所助理教授 美國賓州大學建築碩士 課程概述: 本單元透過生活案例,分享美感、設計思考流程、如何成為有解決問題能力的設計師,邀請同學進行日常生活的設計練習。
觀看次數514
修改日期:2021-01-26
[單元十五:都市設計與地景建築]十二年國民基本教育課程綱要普通高級中學課程 藝術領域加深加廣_【基本設計】線上課程-資源代表圖
講師介紹: 林靜娟 國立臺北科技大學建築系副教授 英國曼徹斯特大學規劃暨景觀博士 課程概述: 都市設計與地景建築都具有整合多元領域的專業特性;而都市設計是一種跨專業領域面對不同土地和建築使用之間的界面環境的系統整合,地景建築則處理實質的戶外環境系統整合;惟,兩者都是以創造更美好的生活環境為宗旨。本單元將透過臺灣案例,讓同學有更多一層的理解。
觀看次數447
修改日期:2021-01-26
[單元七:玩字-文字海報設計實作]十二年國民基本教育課程綱要普通高級中學課程 藝術領域加深加廣-【基本設計】線上課程-資源代表圖
講者介紹: 白顏慈  國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學士 課程概述: 上一堂課我們學習到圖像與符號,其實最常見也最常使用的符號就是「文字」了,但文字需要利用時間閱讀、理解,才能了解其中意涵;而圖像藝術雖然也需要學習,但它能夠使我們的視覺被刺激、吸引,更直觀地了解意義。結合文字和圖像兩者益處,是目前視覺傳達設計的趨勢之一。讓我們一起來探究文字更多的可能,跨越語言的隔閡,傳達出你想說的訊息吧!
觀看次數474
修改日期:2021-01-15
[單元六:視覺傳達基礎-海報設計]十二年國民基本教育課程綱要普通高級中學課程 藝術領域加深加廣-【基本設計】線上課程-資源代表圖
講者介紹: 白顏慈  國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學士 課程概述: 生活中有來自四面八方大量的訊息,有許多是經過視覺傳達給你/ 妳的,如何運用視覺效果,傳達出訊息、理念,或行銷商品等,就是視覺傳達設計。「海報」是很常見主要視覺效果形成的方式,讓我們一起嘗試看看吧!教師可自行準備貼近學生生活中的照片或針對上述三個問題,帶學生直接進行路上觀察、記錄,從生活中的文字、圖像,從平面設計的發想引導,帶領同學深入視覺文化領域。
觀看次數480
修改日期:2021-01-15
[單元四:生活觀察與紀錄設計企劃]十二年國民基本教育課程綱要普通高級中學課程 藝術領域加深加廣-【基本設計】線上課程-資源代表圖
講者介紹: 褚天安 新北市立秀峰高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學系碩士 課程概述: 我們的生活其實很複雜多樣,學設計要從生活開始,認真生活,觀察生活中的各種人、事、物,正是設計思考的原點。本單元將告訴你,「生活觀察」該如何進行,觀察主題要如何尋找,又該如何自我評量。
觀看次數355
修改日期:2021-01-15
製作骰子-資源代表圖
web 製作骰子
林培萱/中興國小國小5-6年級
運用Tinkercad網頁,介紹網頁.物件。功能鍵,轉成3D圖檔,再印出成品。
點閱數263
下載數1
修改日期:2021-01-13