高音直笛簡譜─都是你

1. 配合本校與廣達游於藝計畫「擁抱『梵谷』 探索生命的調色盤」展覽，規劃設計此次課程。透過美術的角度了解梵谷的生命歷程，引導學生發掘藝術家創作作品背後的精神，進而對自己生涯有多方面的思考。2. 介紹梵谷不同時期的創作風格，與藝術家好友們：高更、秀拉之間的關係，引導學生對19世紀西方藝術家與流派有初步的認識。3. 透過蠟筆的媒材特性進行混色、漸層等技法的創作，讓學生嘗試不同於以往的創作體驗，進而增加對媒材更多元的認識。4. 本教學設計全使用75吋觸控式大螢幕輔助教學，75吋觸控式大螢幕具有比單槍投影機更加鮮明的色彩，使圖片呈現的效果更佳、更便於多媒體影像的展現；此外，功能上也可當做電腦使用，可直接連線上網進行教學，不需外接電腦；還有觸控式螢幕的功能，可直接於螢幕上的圖片、PPT內容繪製輔助線與註解，換至下頁只需向左滑的手勢，也可當做白版進行教學的講解或讓學生到台前體驗。

由於彭久芳和黃于庭在黃群英老師的弟子李紹陽老師那兒學習作文，李老師計劃為他的作文班發行刊物，原先要以黃群英老師為題材，為桃園首屈一指的書法家做專題採訪報導，但因為SARS的關係，而改做SARS報導。偶然的因緣際會之下，我們「桃小群英會」便從李老師那兒得知了桃園縣虎頭山附近住著一位在2000年曾榮獲全球薪傳獎的書法大師--黃群英老師，那時大家便對80幾歲黃爺爺產生極大的興趣，想要一探傳說中不曾用過健保卡的黃爺爺，到底黃爺爺有什麼魔力，可以只寫書法就那麼地健康呢？到底黃爺爺對桃園地方上有多大的貢獻呢？這些都是我們急於知道的答案，於是開始我們一連串雖艱辛卻也充實的訪問之旅。

進階photoshop

一、彩繪內容設定：1.主題式宣導（公益或商業性質）。2.純粹商業廣告。3.以裝飾手法美化車體。

利用6W認識表演藝術

藝文領域-我的家我的愛(製作人石文怡)

1.使用拼豆軟體創建自己的拼豆圖案2.也能將喜歡的圖案直接轉為拼豆圖使用3.用軟體模擬修改容易，且能先預看設計效果，使得拼豆教學更容易 劉芳君 Bead Studio Free 1.操作過程:使用軟體轉圖時，初學者圖案最好為簡單些，否則太過於複雜的軟體圖會增加拼豆過程的辨識難度。2.選用素材建議：越精細的圖案可能需要使用的豆子格數越多(建議用較小的豆子size)，否則無法完整呈現所需要之拼豆效果。3.小朋友先備能力之需求：進行此課程之小朋友，可能要對電腦操作有一定之能力，建議於高年級以上之對象教學，學生較容易入門。4.用此軟體輔助藝文教學，使得創作過程事半功倍，且因為先設計過再進行創作，成品入門容易，且創作效果良好，使學生獲得很大成就感。

環境劇場

1.了解藝術家及社區藝術由關心家人出發，以家人為主題的作品。2.從藝文課本單元「生命之河¬藝術家庭」的角度切入要學生討論家庭的重要性。3.認識五股溼地的地理環境。4. 教師以「彈塗魚歷險記」投影片導入溼地的生態介紹。5.認識溼地中的生態，溼地中生物相互依存的關係正如一個大家庭，以「溼地家庭」與課本教學單元「藝術家庭」做對照，將對人的情感化為對自然及生物的關懷。