講者介紹： 莊熙平 國立交通大學建築所助理教授 美國賓州大學建築碩士 課程概述： 本單元透過生活案例，分享美感、設計思考流程、如何成為有解決問題能力的設計師，邀請同學進行日常生活的設計練習。

講者介紹： 黃莉婷 實踐大學服裝設計學系副教授 英國倫敦大學建築設計碩士 課程概述： 什麼是服裝設計需要的人才？服裝設計課程主要學些什麼？服裝設計在創作發想開始之後，很重要的幾個轉化發展是在談論\\\"色彩、材質與版型\\\"，如何透過創作發想的有效轉化，將思維中的無形發展成有形的語彙，是服裝設計的重要訓練。本單元將透過實踐大學師生分享，讓同學了解服裝設計。

講師介紹： 徐景亭　 東海醫院設計工作室創辦人 實踐大學工業產品設計學士 課程概述： 什麼是工業設計？對工業設計的瞭解為何？如果想要接觸工業設計要具備怎樣的能力？本單元將透過設計展讓同學瞭解，學習工業設計後，對設計產品會有何不同的想法。此單元後可銜接設計史，椅子的設計發展在設計史中有指標性地位，也看看同學們看過哪些有名的座椅？

講者介紹： 白顏慈　 國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學士 課程概述： 上一堂課我們學習到圖像與符號，其實最常見也最常使用的符號就是「文字」了，但文字需要利用時間閱讀、理解，才能了解其中意涵；而圖像藝術雖然也需要學習，但它能夠使我們的視覺被刺激、吸引，更直觀地了解意義。結合文字和圖像兩者益處，是目前視覺傳達設計的趨勢之一。讓我們一起來探究文字更多的可能，跨越語言的隔閡，傳達出你想說的訊息吧！

講者介紹： 褚天安 新北市立秀峰高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學系碩士 課程概述： 我們的生活其實很複雜多樣，學設計要從生活開始，認真生活，觀察生活中的各種人、事、物，正是設計思考的原點。本單元將告訴你，「生活觀察」該如何進行，觀察主題要如何尋找，又該如何自我評量。

講者介紹： 白顏慈　 國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學士 課程概述： 生活中有來自四面八方大量的訊息，有許多是經過視覺傳達給你/ 妳的，如何運用視覺效果，傳達出訊息、理念，或行銷商品等，就是視覺傳達設計。「海報」是很常見主要視覺效果形成的方式，讓我們一起嘗試看看吧！教師可自行準備貼近學生生活中的照片或針對上述三個問題，帶學生直接進行路上觀察、記錄，從生活中的文字、圖像，從平面設計的發想引導，帶領同學深入視覺文化領域。

空間規劃師~~~立體的空間布置遊戲經由空間計畫師的遊戲 可以輕鬆玩空間布置一切由空地開始 首先是區域的隔間可以自由意願 或長或短 或寬或窄 自由規劃沒有任何特殊的技能，創造令人驚嘆的平面圖及室內設計服務。任何人都可以創建自己的內部沒有任何計劃 間規劃師亦運用於教學上 尤其是藝術與人文科目例如三年級有個單元 佈置你的家可以讓學習者先在電腦裡 先行構思出想像中的空間規劃再加上基本家具 或任意挑選喜歡的配件門片與牆壁 也可以自己搭配顏色 尺寸 位子 操縱在自己手上在虛擬空間中 自由發揮自己創意 空間規劃師把無聊的事情使室內佈局成一個有趣的和容易的過程 吳素玲 空間規劃師 A 使用心得空間規劃師~~~立體的空間布置遊戲與紙上設計便成具體的立體想像經由空間計畫師的遊戲 可以輕鬆玩空間布置一切由空地開始 首先是區域的隔間可以自由意願 或長或短 或寬或窄 自由規劃每個隔間可以自己加上櫥櫃家俱或擺置同樣高矮寬瘦都可任意調整甚至各種配件 例如窗簾 檯燈 掛飾等或者牆面顏色皆可調整成自己喜歡的色調每個區間都可重複調整 測試 微調至自己喜歡的樣貌 這個遊戲化的設計 可讓學習者嘗試空間規劃的樂趣可多方嘗試 任何人皆可以做到無需艱難的技術 可一再重複 反覆排列組合像是立體積木一樣 應該是學習者會感興趣的項目B 空間規劃師在教學上的運用空間規劃師亦運用於教學上 尤其是藝術與人文科目例如三年級有個單元 佈置你的家可以讓學習者先在電腦裡 先行構思出想像中的空間規劃再加上基本家具 例如:床 沙發 衣櫃.書櫃.餐桌.書桌.椅子或任意挑選喜歡的配件,例如:窗簾.掛飾.門片與牆壁 也可以自己搭配顏色 尺寸 位子 操縱在自己手上在虛擬空間中 自由發揮自己創意將空間佈置成了一件有趣的事平面的空間規劃 變成了3D立體時 瞬間添了成就感~~~~

數位時代的來臨，讓藝術家對於傳統的創作思維進行解構，數位科技在藝術創作中不僅只是工具，而是思考與呈現藝術意念及創作方式的「媒體」。透過科技媒介的引入，藝術之間的疆域界線也跨越與彼此連結，因應時代的趨勢而革新，也讓當代藝術的形態多元且富變化，就讓我們一起探索科技藝術的魅力吧!

表演藝術從是一項以人為本、集體的藝術形式，借重編創者、表演者與各部門的協作，運用身體與空間、時間的互動關係，向觀眾傳達人的情感與思維，推及與他人合作，進而連結生活與社會文化、議題下的實踐。且看音樂家胡乃元老師及表演工作坊丁乃箏老師，是如何與團隊溝通、透過細膩的討論與調整，將作品與觀眾達成良好的觀演關係，進而反映自我並實踐夢想吧！

另一款知名的線上心智圖應用網站，可使用 Facebook ， Google ， Yahoo 帳號，或是自行註冊登入以達社群分享應用。介面精美易懂（使用 Flash 技術），可加入除了心智圖常用的圖片、連結之外，更可以加進多媒體，可利用由 Youtube ， Vimeo 導入，或是提供視頻或音訊網路檔案位置導入（升級為付費使用者則可上傳檔案至網站使用）可作線上的分享，分享可設限定使用者或是完全公開，還可設開放編輯權限。可輸出多種常用心智圖的格式及文件及圖片檔。 張藝騰 Mindomo 教師在利用上最好可以配合 Google Apps 或是 Google 帳號來整合教學內容，可以利用分組教學協同製作方式來完成小組專題報告，幫助學童有效整合學習上的直向深度研究及橫向聯繫；加上此軟體是線上製作及分享，有助於資源取得及學習利用。