定義、歷史和文化背景，促進社區凝聚力、促進文化交流、促進社會進步

本課程以「面具設計」為主題。課堂開始先用撲克牌複習美的形式原理，並以提問「What is the most important rule when making a mask?」引導學生進入主題。接著介紹 icon 概念，說明符號可由線條與形狀組成，並舉例生活中的 icon。學生會透過非洲 Ngaady a Mwaash 面具 進行小組討論，描述其中的線條與形狀並猜測其涵義，再由教師公布真實意涵。主要任務中，學生依據英文故事挑選線索設計 icon，並以句型表達，最後利用 Procreate 組合成對稱面具。課程最後安排分享、展示與投票活動。

參與性、地域性、融合性等，如公共藝術、社區創意產業、社區藝術節

如社區參與、互動展示等，分析社區藝術參與的意義和價值

選擇主題、設計方案、籌備預算等，如藝術家個人、藝術機構、社區團體

培養學生與客戶互動與溝通的能力，學習如何理解客戶需求，並運用設計技能與客戶進行溝通和協調

室內與空間的相互呼應，交疊出別出心裁的意境與氛圍

介紹展覽場地布置要注意的事項

教授專案管理與流程，例如如何設定專案目標、執行步驟、控制進度、維持品質等

介紹設計思考的在規劃階段的流程