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搜尋相關的資源 155 筆
線在過好美一天-質感篇-資源代表圖
web 線在過好美一天-質感篇
黃嘉音/縣立線西國中國中7-9年級
這個單元希望透過課程的帶領，讓學生了解到質感是觸覺與視覺的綜合經驗，關於質感的記憶會影響到我們對事物的感受。並透過案例的討論，與探索校園、校舍各階段的門、窗、地板、牆面使用的建材、形式，帶領學生理解到材料與技術是影響質感表現的重要因素、質感的喜好也反應了當代的價值觀，以及質感使用的合宜性。最後，以彙整統合的概念、「質感報告書」展示為例，分組說明，讓人對事物的觀感覺得陌生，導入改變質感的練習，增加學生對質感的感受。
點閱數362
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修改日期：2021-04-23
單一活動教學示例-國中小視覺 005-資源代表圖
web 單一活動教學示例-國中小視覺 005
黃子瑜/桃園市中壢區有得國民中小學國小6年級~國中9年級
透過Sketchbook的輔助，讓教師解說速寫觀念時，能更加清楚具體，學生更容易理解。學生也能使用Sketchbook在速寫對象的照片上先練習描繪一次，再進入實際紙筆速寫，以降低挫折感，增加速寫時的熟悉度與安全感。
點閱數270
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修改日期：2024-05-13
後現代雕塑巨匠-朱銘-資源代表圖
web 後現代雕塑巨匠-朱銘
張欣穎/縣立橫山國中國中7-9年級
除藉由資訊融入的課程讓學生能夠更深入的了解台灣傳統藝術的演變與發展，共同設計出富有武術精神的雕塑作品，使之能從藝術的角度來欣賞之。形式是學生最先先感之的美術語言，是製作、塑造過程中必不可少的造型因素，了解朱銘雕塑方面具卓越的表現，認識台灣雕刻藝術家中，最傳奇、成就最大、國際評價最高，當代世界著名的雕塑大師。體認朱銘對自己追求藝術的過程及創作勇於嘗新的精神，突破創新的藝術創作成就。
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修改日期：2020-01-21
魔幻粉蠟筆-資源代表圖
web 魔幻粉蠟筆
劉香君/市立古亭國小國小3-4年級
透過影片分辨創作工具的異同，並藉由實際操作認識粉蠟筆的多種技巧與多元表現
點閱數107
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修改日期：2025-06-10
跨領域數位課程-時光之輪：社會變遷的縮影-資源代表圖
web 跨領域數位課程-時光之輪：社會變遷的縮影
陳柔樺、陳楨鈺/新北市新莊區民安國民小學國小5-6年級
彈性學習課程(社會、自然、藝術)
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修改日期：2025-01-07
定格動畫-資源代表圖
web 定格動畫
劉芊君/市立正義國小國小5-6年級
因資訊課通常以指導學生運用資訊工具解決問題或產出作品的技巧為主，因此相當容易發展跨域課程，也就是資訊能力為骨、各領域主題為肉。本教案設計即基於此概念，利用製作定格動畫APP，完成一小段與國語科有關的影片，這樣的教學模式，即可套用於製作各領域知識概念的影片。
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修改日期：2021-01-04
跨領域數位課程-世界各國的服飾-資源代表圖
web 跨領域數位課程-世界各國的服飾
陳涵青、顧維珊/臺中市南區和平國民小學國小3-4年級
藝術領域/社會領域
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修改日期：2025-01-07
城市水不水-資源代表圖
web 城市水不水
洪惟心/市立民族國中國中7-9年級
帶領學生認識社區水故事，以身邊的瑠公圳、公館水岸切入，帶領學生認識城市中水岸的生態、休憩面向，並觀察比較不同國家城市中的水岸規劃與設計。參訪寶藏巖水岸、瑠公圳臺大段親水復育區以平板進行實際觀察與記錄。並用keynote完成圖文簡報以利分享。
點閱數468
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修改日期：2025-07-28
疫起線上看-藝術-邱敏芳老師-資源代表圖
video 疫起線上看-藝術-邱敏芳老師
財團法人公共電視文化事業基金會國中7-9年級
我們日常眼睛所見就能感受各種地理景觀的美好，社會文化所形塑的人文風情，更可以看出一個地方的藝術涵養與美感素養。這集節目將介紹這三位台灣前輩畫家分別是廖繼春、郭雪湖和顏水龍，分別是從河海風光、市民街景、與原住民主題的進行藝術創作，深刻反映當時的生活環境與人文背景，從畫作中傳達的歷史細節，讓我們了解古今變遷的故事。我們的生活不缺乏美，而是缺乏欣賞美的眼睛。因此要增加美感，就要打開自己的五感體驗，從日常生活的食衣住行育樂去發現美在哪裡?
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修改日期：2020-09-12
動漫最前線第166集─Let It Cos！角色扮演手創邀請展-資源代表圖
video 動漫最前線第166集─Let It Cos！角色扮演手創邀請展
群英社國際股份有限公司國中7-9年級
本集為介紹Let It Cos！角色扮演手創邀請展。「修羅」的時候會用到什麼工具呢？這些在Let It Cos 角色扮演手創邀請展中的「修羅情境區」都完整重現！舉凡保麗龍膠、熱熔膠槍、釘子鐵鎚等等，紙類布料到金工木工電工都有可能出現在COSER的家裡！所以玩COSPLAY可以從一無是處變成無所不能，這是真的(點頭)！
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修改日期：2016-02-24