前身是colAR Mix，是用來播放3D擴增實境的APP，從官網下載圖檔上色，即可利用本APP進行3D擴增實境互動。 陳建宏 Quiver - 3D Coloring App 所謂擴增實境（Augmented reality，下面簡稱AR），是一種結合虛擬化技術再來觀察世界的方式(維基百科)。3D擴增實境目前越來越受歡迎，應用範圍也越來越廣，Google Glass便是個非常成功的應用！本app可讓學童體驗什麼是3D擴增實境。Quiver目前僅能使用官網提供許多空白圖檔，分成免費及付費圖檔，使用者將其空白圖檔列印後可讓學童用蠟筆、彩色筆上色，中高年級下在圖檔後，可用小畫家上色後再列印出來，搭配本Quiver來使用，便可播放精采有趣的3D擴增實境動畫或遊戲，非常好玩！

1.本教學活動以中國古典文學—《聊齋誌異》為主要文本。從中選擇故事，加以設計成為五個向度的教學活動。經由創作畫作、文學作品的過程，了解中外文學的內涵。說：說故事：轉述、改編遊戲讀：語文教學：文本分析、欣賞演：戲劇表演：角色扮演、短劇寫：文字書寫：劇本創作、改寫或新編畫：圖像繪畫：場景設計、圖畫書、四格漫畫、紙偶創作2.目的為提高國小學童認識中國文學的動機，學習欣賞中國文學之美。利用教育部人文藝術網，作為學習資源，提升藝術自學的能力。

創作性兒童舞蹈設計活動1--利用王老先生有塊地的歌詞，延伸體驗農夫的辛勞，並能描述速度的變化與重量的輕重等級變化。

學生喜歡繪畫，且學生的想像力無限的。設計者想藉此讓學生的創作力呈現出來，因此便設計了這次的「創作故事」的活動，希望能將孩子的想像力及創造力引發出來，讓學生們不但能看到自己的辛苦創作結晶，且能將它說出來和同學們一起分享，更期盼這小小的創作種子，能深植學生們的心中，之後能夠成長、茁壯，變成一棵大樹。

多媒體音樂(Multi Media Music)課程目標為提供高級中等學校教育階段的學生，探索與創作音樂的機會與展現形式。透過數位科技，將音樂與多種媒體元素，如文字、聲音、影像與動畫等其他藝術進行整合之創作，以呈現多元之音樂表現模式，並增進多媒體音樂創作與展演的實作經驗。講師：賴琇月教師(臺北市立大理高級中學)第二單元 多媒體音樂實作 第8週[ Music Maker Jam App教學 II] (上)

這是我的自畫像

相框製作１２

美術課月曆製作，網路收集範例圖檔

隨著日新月異的資訊發展，孩子有更多的機會接觸多媒體教材，面對多元的媒體素材，孩子是否有能力選擇並解讀多媒體透露的訊息？動態的電影容易觸動人的內心，帶領孩子深入其中角色的互動。閱讀不再只侷限於靜態閱讀，若能透過好的影片引導深入的心靈省思和探討，或許孩子們能更容易表達自己的想法~知福、惜福、再造福。在帶領孩子進行動態閱讀的過程中，從以往單向的靜態閱讀轉而成為互動式動態學習，經過我們的解說和循序漸進的帶領，孩子們能學到抓住重點，並用概念圖表達自己的邏輯結構。

你喜歡插畫嗎?插畫，是一門將文字、故事和思想視覺化呈現的藝術，也是國際間競爭激烈的行業。台灣沒有插畫系、市場小，如果要前進國際，要如何掌握其中關鍵呢？台灣的插畫向來只重視繪本和童書，如何能走出不同的插畫藝術道路，讓我們跟著兩位主角鄒駿昇與黃昱銘的生命故事，一同探詢他們的插畫發展之路。