把維基百科的內容完整的搬上手機而且兼具1.離線2.查詢附近景點3.查詢記錄等功能，方便離線使用、做地理探查與瞭解學生查詢情況，而且行動載據攜帶容易及設計良好的介面，也能提高隨時查詢的意願。 葉士昇 WikipediaMobile 在資訊科我們會拿來教導學生找到系統化的資料，在文書處理、簡報還有資訊素養課程都可以用到。相較於Google的搜尋，維基百科提供的資料比較完整、有系統，也適合學生做加深加廣的學習。而且透過多國文字的查詢與google翻譯的協助，可以讓自己的資料量瞬間加大，也能觀看到更多元的資料面貌。除此外，維基百科的授權方式也是值得跟學生傳授的，一種「用善意換取善意」的行為。透過創用CC的授權方式，資料可以被更有效的利用，甚至創造出更多有效的分享資料。此外，對於引用資料造成的一些侵權行為，也會因為在維基百科中友善且明確的授權方式，減少很多這類的困擾。另外在行動學習的過程中，一個隨時可以查詢各學科相關專業知識的資料庫也是必須的。更何況，他還提供了LBS（Local Base Service)，還有離線閱讀的功能，真的是每個人的行動裝置上都該有的App。

運用草間彌生的創作元素，以網狀格與疊加圓點的元素，加上個人創意，創作出屬於自己的草間彌生風格的平面作品。

本影片帶領學生認識攝影中常見的五種景別：遠景、全景、中景、近景與特寫。透過觀看影片，學生一邊欣賞生活中的旅遊照片，一邊學習如何用不同景別呈現畫面的深度與情感。遠景展現壯闊、全景呈現環境特色、中景平衡人物與背景、近景強調細節、特寫放大最微小的美感。影片不僅幫助學生理解攝影的表現手法，更能培養觀察力與美感創造力，讓他們在日常拍照與旅行中發現更多視覺故事。

本單元以「未來建築之旅」為主軸，帶領學生欣賞大阪世博會的展館（大屋根、藍色海洋圓頂館、荷蘭館等）與台灣具代表性的圖書館建築（北投、桃園、臺中、台東）。透過案例比較，學生將理解建築如何不僅是功能性的空間，更是承載文化、自然、人文與創新理念的「故事場域」。課程同時引導學生思考：建築如何塑造生活？未來的建築又應該如何回應環境與社會的需求？

認識立體捲紙藝術的捲、折、彎、捻的紙藝之美，對紙張媒材的應用有更多的認識，讓學生捲紙藝術的基本型，進行應用到生活小物，例如捲紙運用在卡片、書籤、裝飾畫、吊牌、吊飾、禮品的包裝、擺飾上，同時還培養耐心、細心與觀察力，使他們將紙藝應用在生活應用的創作，增加藝術生活情境的共感。

透過 Popplet，教師和學生可以繪製心智圖，每個文字框可以添加任何圖片檔，YouTube上 或電腦上的文件。可以使用繪圖工具來自由地寫筆記或素描圖。 吳美玲 Popplet lite 教師利用Popplet可以培養學生使用圖形組織，練習歸納或演繹能力，作法如繪製心智圖，可以視個人或小組呈現作品。例如:教師在教導，各種交通 (transportations)時，可以請學生用Popplet,繪製個人搭乘各種交通的經驗，加註圖片或請同學錄製難忘經驗的故事，加強對英文口語能力及故事創作能力。教師亦可藉由資訊融入教學，培養學生組織能力，創作各種簡報主題，特別是閱讀理解的教學。Popplet不光是應用在英語科，其他科目的教師也能利用。教師透過iPad平板或電腦及手機，皆能同步投影。

透過主題構思、字體安排、版面結構、畫面轉場等方面，來認識多媒體影片中的構圖，以及藝術創作中美的形式原理，並學習透過網路影片的自學以及版權的注意事項，學習成為影音小達人。

將西方的藍晒技法與東方的剪紙結合，創作出兩者結合的創意年畫。

利用踏查社區，尋找改造的可能性，帶入設計思維，發想改造現況的更多可能性。

本影片帶領學生探索室內設計的基本概念，了解不同空間風格與顏色對人的感受影響。透過現代風、北歐風、工業風、日式風的範例，學生認識設計風格的特色。影片強調設計三大要素：「為誰設計」「空間用途」「顏色選擇」，並提供針對不同使用者（嬰兒、長輩、學生）的設計建議。最後，學生實際動手設計理想房間，運用所學風格與顏色知識，培養美感、創意與空間規劃能力。