校外教學-雲林口湖-馬蹄蛤教學-行前準備活動

配合藝術與人文領域課程帶領學生參訪「蒙娜麗莎會說話」展覽，該展覽結合畫作與科技，引領學生使用多重感官(視覺、聽覺、觸覺)認識畫作。在科學教育館中，學生藉由學習單的引導參觀生命科學、自然科學、物質科學、地球與數學科學區，學生可以透過親身體驗學習教科書上傳達的知識，將抽象的知識轉化為學生的多重編碼記憶。

藉由學校特色去做藝術與人文的教學

米勒為十九世紀法國農民畫家，喜愛農村生活，利用寫生描繪記錄了當時的農村景色。

簡述故宮歷史，並介紹不看可惜的文物，例如:毛公鼎，橄欖核舟，翠玉白菜，象牙球，肉形石，轉心瓶，多寶格，許多書畫...等等，此外輔助三D影片讓學生更了解國寶。

一、民國100年9月10日拍攝於新竹縣尖石鄉仙湖露營區。二、植物界（Plantae）、被子植物門（Magnoliophyta）、單子葉植物綱（Liliopsida）、姜目（Zingiberales）、美人蕉科（Cannaceae）、美人蕉屬（Canna）、美人蕉（C. indica）三、美人蕉，不僅能美化人們的生活，而且又能吸收二氧化硫、氯化氫，以及二氧化碳等有害物質，抗性較好，葉片雖易受害，但在受害後又重新長出新葉，很快恢復生長。由於它的葉片易受害，反應敏感，所以被人們稱為監視有害氣體污染環境的活的監測器。具有淨化空氣、保護環境作用。是綠化、美化、淨化環境的理想花卉。

配合國語文及社會課程，帶領小朋友前往故宮博物院及原住民博物館參訪，藉由學習單引導小朋友學習重點，並動手做編織體驗原住民工藝。

本校創校屆滿20年，藉由藝文課設計學習單引導學生共同為學校設計吉祥物，並以樹脂土製作成紀念品鑰匙圈樣本，提供學校製作校慶紀念品參考，因為剛好為虎年，故以虎為意象設計本校一男一女之生龍活虎娃娃鑰匙圈吊飾.

藝術與人文 教學 相框造型的捏塑 校內部分牆面的粉刷與彩繪 模擬石雕創作

動手玩紙漿-紙教畫教學電子書