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藝術-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 1,674 筆
可愛植栽：療癒系創作 03:50
video 可愛植栽：療癒系創作
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
以紙黏土創作各種綠色植物以及花盆，再以水彩彩繪上色，既舒心又療癒。
觀看次數178
修改日期：2025-12-23
建築會說話－從世博到未來的想像 05:54
video 建築會說話－從世博到未來的想像
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本單元以「未來建築之旅」為主軸，帶領學生欣賞大阪世博會的展館（大屋根、藍色海洋圓頂館、荷蘭館等）與台灣具代表性的圖書館建築（北投、桃園、臺中、台東）。透過案例比較，學生將理解建築如何不僅是功能性的空間，更是承載文化、自然、人文與創新理念的「故事場域」。課程同時引導學生思考：建築如何塑造生活？未來的建築又應該如何回應環境與社會的需求？
觀看次數78
修改日期：2025-12-23
漂浮在藝術海的驚奇(二) 04:43
video 漂浮在藝術海的驚奇(二)
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本單元透過動畫故事，帶領學生認識台灣藝術家林舜龍如何以公共藝術關懷國際與在地議題，並介紹學生參與社區創作的真實案例，如淡水輕軌站的陶魚裝置藝術。藉由動畫中孩子的提問與對話，引導學生思考藝術不只是觀賞，更是一種參與、分享與記錄地方記憶的行動。進一步透過台灣其他社區共創案例（如月津港燈節、大稻埕老屋藝術行動等），擴展學生對「藝術共生」的理解，激發其對自身家鄉與生活周遭的關注，並思考「如果我也能創作一件作品，我會為家鄉留下什麼？」
觀看次數95
修改日期：2025-12-23
漂浮在藝術海的驚奇(一) 05:56
video 漂浮在藝術海的驚奇(一)
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本單元透過跳島藝術之旅，探索 直島、犬島、等島嶼上的代表性藝術作品，體驗藝術如何與環境、歷史和社區共生。 學習目標：1.理解藝術與環境的關係 2️體驗藝術的多重層次 3️培養藝術的社會關懷視角 4️培養觀察與批判性思考 5️激發創作與行動
觀看次數125
修改日期：2025-12-23
青花瓷 04:32
video 青花瓷
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
利用青花瓷清新雅致的藍色在紙盤上創作，畫出專屬個人風格的青花瓷作品。
觀看次數422
修改日期：2026-01-20
舊城舊事有藝思 05:48
video 舊城舊事有藝思
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本課程將帶領學生探索台中舊城建築的細節與故事，並透過立體書設計，賦予建築新的生命與意義。希望透過此課程，學生不僅能欣賞建築之美，更能激發對家鄉環境的關注，並以創意表達個人對台中舊城的情感與理解。
觀看次數84
修改日期：2025-12-23
布袋戲偶(二) ： 創意掌中戲 04:10
video 布袋戲偶(二) ： 創意掌中戲
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
認識臺灣布袋戲偶的歷史文化與角色，並學習從偶頭、服裝來設計製作獨一無二的創意布袋戲偶
觀看次數185
修改日期：2025-12-23
歡迎來我的家鄉：從地區文化衍伸的藝術創作及文化傳承 04:20
video 歡迎來我的家鄉：從地區文化衍伸的藝術創作及文化傳承
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
透過王文志為瀨戶內海藝術祭所創作的環境藝術作品,了解如何透過藝術作品帶動地區傳統活動與文化。
觀看次數121
修改日期：2025-12-23
插畫站起來：宜蘭幾米公園廣場 06:28
video 插畫站起來：宜蘭幾米公園廣場
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
結合在地藝術家幾米作品所製作的幾米公園廣場及宜蘭火車站
觀看次數339
修改日期：2026-01-20
水彩風景寫生：風景寫生認識 05:06
video 水彩風景寫生：風景寫生認識
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
水彩風景寫生的構成與運用
觀看次數124
修改日期：2025-12-23