孩童拼圖是一個寓教於樂的兒童遊戲，它的靈感來自於流行的木製拼圖，可以在遊戲中提高手眼協調能力，孩子必須將拼圖正確地放置在拼圖碎片的正確位置中。 劉奕甫 孩童拼圖 1.孩童拼圖雖然簡單，但對於教學應用上，則可以用來作為圖案剪影或形染圖案的範例參考，讓中年級孩子，甚至是低年級孩子能正確的感知動物德輪廓與造型，除可以進行平面的教學運用，更可以進行類似皮影戲的教學活動的前置性遊戲活動。2.除了運用app本身的簡單小遊戲作為課堂上的小活動，並可以將圖形具體化搭配課程，作為實際美勞操作上的運用，因此教師是以app軟體作為帶動美術相關輪廓造型的認識學習活動。3.最後讓孩子嘗試將圖形剪下、鏤空並進行美勞的染印活動或塗色活動。

"水果"app是一個適於學習英文單字、發音，並可以認識許多水果插圖，以進行色彩塗繪和拼圖遊戲的一套小軟體。 劉奕甫 水果 1."水果"app可以在英文教學上讓學生認識水果與插圖，同時學習英文單字語發音。2.軟體中簡單的水果攤位的安排設計，不僅有趣而且相當直觀，有助於學習的進行與安排。3.教學上可應用讀取閃存卡，令學生聽水果的名稱，然後點擊正確答案以進行認識單一水果、名稱的發音。4.軟體中更可進一步進行相關美術的圖繪色彩的練習以及拼圖的小遊戲，其中每一個水果圖案更可以讓人認識到水果不同內部的剖面圖形。當完成拼圖後，還可以賺取獎金貼紙，相當有趣味性與教育性。

利用慈濟繪本引導

本校音樂班成立於民國82年,每年4~5月招收對音樂有興趣的學生若干名,施予專業音樂教育,為基隆市培育音樂方面的優秀人材,國樂、西樂皆可,歡迎對音樂有興趣的國小六年級學生報名。

中年級學生在美感發展特徵上，開始有裝飾和設計的意願，常見其作品人物的衣服花樣、圖案描繪，或背景的裝飾花紋，並且不斷出現在繪畫作品中，本單元藉觀察周遭對稱的影像與物品，引發學生設計的靈感，進而運用於生活中。

　　透過史前時代人類生活的一天，了解人類在自然生存環境中所需要面對的考驗，為了生存，人類開始發展出讓自己活下去的工具，創作活動開始了。　　透過史前洞穴壁畫，我們可以認識當時人類生存的環境，並發現當時的人物形象是很簡單的，經過幾萬年的經驗累積，我們發展出更多元的繪畫技巧，畫畫是可以學習的，讓我們透過火柴人來嘗試初步練習人物的動態吧！

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美麗的花將校園點綴的更加美麗，以樹開的花為設計主軸，延深相關教學活動，期望能加深學生們對校園中樹木的認識，並且學習應如何愛護及保護自然環境。

以資源整合之方式，透過繪本教學，將藝術資源帶入學校與社區，讓藝術融入校園及生活，並藉由相關人員的培訓與研習，以促進校際之間的了解與互動，進而推動校園藝術聯盟的成立，發揮藝術豐富精神生活之成效。

彙整埤腳國小三年級學童優秀作品，集結成冊，以為教學相長之用。