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藝術-國小3-4年級(二)
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資訊融入教學教案--五分車-資源代表圖
web 資訊融入教學教案--五分車
葉山上/柳營國小國小3-4年級
資訊融入教學教案--五分車
點閱數324
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修改日期:2022-02-14
巴克禮的昆蟲世界-資源代表圖
web 巴克禮的昆蟲世界
洪琮欽/教育網路中心國小3年級
語文教育一向為本校最重視的重點學習科目,也是學校本位課程的一環。學校本位課程以「語文領域」為核心,「說寫能力」為核心價值,以綜合領域為輔,並以學校後花園「巴克禮公園」為教學場域,藉著探索巴克禮公園的人、事、物,用生動有趣的自製影片輔助實地觀察,讓學生在了解巴克禮公園自然生態之外,更能運用語文領域習得的知識去描述自然景物,使語文學習情境變得更生活化、功能性。 三年級的巴克禮本位課程主要是:實地探訪巴克禮公園,觀察樹木與生活其中的昆蟲,運用四格漫畫圖文模式,以樹木與昆蟲間的對話,介紹巴克禮公園之美,並學習寫作起承轉合段落之間的脈絡安排。
點閱數562
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修改日期:2022-02-14
視覺藝術教材教法探討-資源代表圖
web 視覺藝術教材教法探討
龔瓊玉/土城國小國小4-6年級
視覺藝術課程是學生非常喜歡的課程,然在高度現代化的時代,學生已具備一定水準的技巧能力,尤其是上過美術才藝班的學生,所以學生異質性高,如何透過課程設計,吸引學生注意力,而能發揮每一個孩子的特色,則有賴老師精心的課程設計。 因此,為了讓視覺藝術老師能透過彼此的分享,讓大家的課程更加精彩,故將這些年上課的內容做一整理,期待引發大家的共鳴,讓上課內容更加豐富。
點閱數518
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修改日期:2022-02-14
音樂生命力的來源―切分音-資源代表圖
web 音樂生命力的來源―切分音
洪琮欽/教育網路中心國小4年級
五線譜上高高低低的音符,配上長短的節奏,就能出現變化多端的旋律,產生不同的樂曲;具備了基本的音樂素養,才能享受音樂的樂趣、體會創作者的智慧結晶、深層的被音樂薰陶。不會看五線譜,不能表現音符的長短,根本無法品嚐到音樂的美,宛如「味蕊無感覺」的廚師,對眼前的山珍海味,食不知味。
點閱數1794
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修改日期:2022-02-14
影偶之美-資源代表圖
web 影偶之美
楊菁菁/歸仁國小國小3-4年級
皮影戲學習單
點閱數882
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修改日期:2022-02-14
玉山國小藝術賞析小書-資源代表圖
web 玉山國小藝術賞析小書
劉美雯/玉山國小國小4-6年級
奇美博物館參觀行前導覽
點閱數626
下載數22
修改日期:2022-02-14
海島捕魚季-資源代表圖
web 海島捕魚季
吳明峰/海佃國小國小4年級
台灣是個四面環海的島嶼,讓兒童瞭解沿海的特殊人文景觀,與人類如何利用海洋資源,學習如何和大自然和諧相處的生活方式,並由這些體驗發展藝術學習與表現方式,並適時以資訊融入音樂教學,提升直笛吹奏技巧,配合相關歌曲的演奏及進行頑固伴奏。
點閱數587
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修改日期:2022-02-14
溫暖的家-資源代表圖
web 溫暖的家
林文堂/保東國小國小4-6年級
學生能透過觀察動物「家」的照片,體會家的安全和溫暖可貴之情,培養學生愛護動物的心。並能靈活將瓦楞紙箱做出各種立體造形、運用各種素材或美工用具裝飾表現家的感覺。作品完成後能共同分享創作。
點閱數646
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修改日期:2022-02-14
西門慢活美學—朱玖瑩故居-資源代表圖
web 西門慢活美學—朱玖瑩故居
邱馨慧/西門國小國小3-4年級
一、認知方面:1.能了解朱玖瑩先生的生平。2.能了解朱玖瑩故居的歷史演變和特殊建築風格特色。二、技能方面:1.能動手創作書法圖象作品。2.能進行小組互動,共同合作討論,並分享彼此的想法。3.能上台發表自己的想法。三、情意方面:1.能欣賞不同字型書法的美。2.能欣賞朱玖瑩故居特有的建築風格特色。3.能主動思考、探究問題的解決之道。
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修改日期:2022-02-14
薑餅屋DIY教學簡報-資源代表圖
web 薑餅屋DIY教學簡報
葉山上/柳營國小國小3-6年級
薑餅屋DIY教學簡報
點閱數978
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修改日期:2022-02-14