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藝術領域
國小3-4年級(二)
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web紹介原住民的故事
台灣的原住民族群從原來的九大族增加到目前官方承認的十四大族群。孩子們對於原住民的了解，多半都侷限在服裝、歌聲，其它的則是一知半解。 這次配合母語教學活動設計這個課程，融入資訊科技（網路資訊、光碟、ppt簡報）並使用閩南語來介紹原住民族群，經由各族群的故事，讓孩子們了解與學習，也認識原住民文化。 最後，透過戲劇的討論、道具製作、演出（期末成果發表會）的過程，從參與討論並發表意見中，更近一步體會原住民傳承的故事文化。
吳建祥/錦湖國小國小1-6年級
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web小恩的祕密花園教案
一個因家中變故而投靠親戚的小女孩, 雖然寄人籬下, 與至親分開, 卻有著溫暖如陽光的開朗性情. 藉由種植花草, 她散播了愛, 也得到了愛.
黃敏穗/大同國小國小4年級
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web光影魔術師-話皮影，做影偶
針對國小四年級藝術與人文領域課程，採資訊融入教學之方式融入數位典藏網站之教材內容，讓學童對皮影戲有初步的了解與認識，引發學童創造力，讓學童自己動手製作簡易的影偶，和進行即興的展演。
陳炳文/復興國小國小4年級
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web逐家來畫食西瓜囉！~~色彩大玩家
「繪畫」是老師在實施視覺藝術課程中，最常使用的教學方式，因為它的便利性，只要一張圖畫紙、繪畫材料以及告知小朋友本節課的繪畫主題，就可以讓小朋友自由發揮，而老師也可以利用小朋友繪畫的空檔做批改作業之事，這就是視覺藝術課程。也因此，繪畫給人的感覺是--很好教，誰都會教。真的是這樣嗎？
洪琮欽/教育網路中心國小3年級
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