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藝術領域
國小3-4年級(二)
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web揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂
教育部100學年度即將實施的課綱微調配合重點政策強調「書法教學」，而書法是我國固有的傳統文化。然而，由於時代的轉變、語文領域節數的縮減，使得人們淡化了對書法學習的熱情與動機，也使書法教學的教材與教法，逐漸被人遺忘。
洪琮欽/教育網路中心國小3-4年級
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web逐家來畫食西瓜囉！~~色彩大玩家
「繪畫」是老師在實施視覺藝術課程中，最常使用的教學方式，因為它的便利性，只要一張圖畫紙、繪畫材料以及告知小朋友本節課的繪畫主題，就可以讓小朋友自由發揮，而老師也可以利用小朋友繪畫的空檔做批改作業之事，這就是視覺藝術課程。也因此，繪畫給人的感覺是--很好教，誰都會教。真的是這樣嗎？
洪琮欽/教育網路中心國小3年級
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web視覺藝術教材教法探討
視覺藝術課程是學生非常喜歡的課程，然在高度現代化的時代，學生已具備一定水準的技巧能力，尤其是上過美術才藝班的學生，所以學生異質性高，如何透過課程設計，吸引學生注意力，而能發揮每一個孩子的特色，則有賴老師精心的課程設計。 因此，為了讓視覺藝術老師能透過彼此的分享，讓大家的課程更加精彩，故將這些年上課的內容做一整理，期待引發大家的共鳴，讓上課內容更加豐富。
龔瓊玉/土城國小國小4-6年級
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