:::
:::
資源分類
藝術-國小3-4年級(二)
過濾條件

搜尋相關的資源 1,065
藝術與人文創新教學教案-資源代表圖
web 藝術與人文創新教學教案
洪婷珊/楠西國小國小4年級
利用最接近學生生活經驗的運動會,讓學生除了在肢體上的競賽外,也能瞭解不同時機播放不同音樂的重要性。透過印象中的感受、聆聽音樂中的特徵(節奏、速度、打擊樂器運用、音高起伏等等…),配合音畫視覺的呈現,來選擇音樂;也藉由分組音畫創作,小組成員腦力激盪、增加創造力並互助合作,運用人聲及打擊樂器等創意,完成作品。除了聽覺(聆聽樂曲)及視覺(音畫呈現)連結之外,加上動覺的肢體表達,再透過面部表情的詮釋,能將表演藝術更活靈活現。而在面部表情方面,可透過觀察鏡子裡的自己,運用圖畫畫出。以運動會為主題貫穿視覺、音樂、表演藝術的統整呈現。
點閱數2139
下載數151
修改日期:2022-02-14
網住一抹色彩-資源代表圖
web 網住一抹色彩
林大正/東光國小國小3-4年級
色彩是表現人類感受的媒介,所以當牛頓發現白色的太陽光從三稜鏡折射出七彩的顏色時,色彩的魔法就此展開;當畫家在畫布中盡情的揮灑,所運用的技法也更加的多變。 本單元希望能夠運用電子白板的互動功能,以提昇學生學習效果,以資訊融入教學模式,擺脫傳統圖片擺放,使教學更便利,免受教具教材無法重覆使用之苦。 老師透過電子白板教學,雖不使用粉筆,但卻仍可保持書寫的便利,學生與電子白板所製造的情境互動,可以加深學習印象,增強學習效果。
點閱數748
下載數38
修改日期:2022-02-14
話我家鄉教案-資源代表圖
web 話我家鄉教案
許峻瑋/大港國小國小3-4年級
(編輯群:大港國小教師團隊)
點閱數470
下載數24
修改日期:2022-02-14
故事樂園-資源代表圖
web 故事樂園
黃華民/文化國小國小1-6年級
我們的故事
點閱數270
下載數7
修改日期:2022-02-14
逐家來畫食西瓜囉!~~色彩大玩家-資源代表圖
web 逐家來畫食西瓜囉!~~色彩大玩家
洪琮欽/教育網路中心國小3年級
「繪畫」是老師在實施視覺藝術課程中,最常使用的教學方式,因為它的便利性,只要一張圖畫紙、繪畫材料以及告知小朋友本節課的繪畫主題,就可以讓小朋友自由發揮,而老師也可以利用小朋友繪畫的空檔做批改作業之事,這就是視覺藝術課程。也因此,繪畫給人的感覺是--很好教,誰都會教。真的是這樣嗎?
點閱數643
下載數36
修改日期:2022-02-14
生活中的色彩-資源代表圖
web 生活中的色彩
林大正/東光國小國小4年級
1.透過多媒體輔助教學:使用多媒體介紹色彩聯想及象徵性的意義;用Power point展現個別顏色並已逐步出現字幕方式介紹他的色彩聯想及象徵意義,並佐以音效;放映各種市場招牌的照片,說明色彩在商業設計上的運用。 2 .激發學習動機:根據情境遊戲中團體表現的團體獎勵,塑造一種人際的獎勵結構,使團體成員得以對同伴在作業的努力,給予社會性的增強。 3 .進行自由探索:本教學不但設計有趣且與生活相結合的情境,讓學生在學習過程產生意義化與成就感,藉以引發學生自由探索的意願,和主動學習的能力。
點閱數1006
下載數76
修改日期:2022-02-14
音樂生命力的來源―切分音-資源代表圖
web 音樂生命力的來源―切分音
洪琮欽/教育網路中心國小4年級
五線譜上高高低低的音符,配上長短的節奏,就能出現變化多端的旋律,產生不同的樂曲;具備了基本的音樂素養,才能享受音樂的樂趣、體會創作者的智慧結晶、深層的被音樂薰陶。不會看五線譜,不能表現音符的長短,根本無法品嚐到音樂的美,宛如「味蕊無感覺」的廚師,對眼前的山珍海味,食不知味。
點閱數1686
下載數208
修改日期:2022-02-14
彩繪夢想小畫家—課程大網及架構圖-資源代表圖
web 彩繪夢想小畫家—課程大網及架構圖
黃炳勳/白河國小國小3-4年級
教導學生如何使用小畫家,來彩繪自己心中的美好圖畫 — 課程大網及架構圖
點閱數510
下載數29
修改日期:2022-02-14
溫暖的家-資源代表圖
web 溫暖的家
林文堂/保東國小國小4-6年級
學生能透過觀察動物「家」的照片,體會家的安全和溫暖可貴之情,培養學生愛護動物的心。並能靈活將瓦楞紙箱做出各種立體造形、運用各種素材或美工用具裝飾表現家的感覺。作品完成後能共同分享創作。
點閱數585
下載數16
修改日期:2022-02-14
童年童趣一沙包樂-資源代表圖
web 童年童趣一沙包樂
陳炳文/復興國小國小4年級
1. 能認識古時候的童玩。 2. 能透過古今童玩的介紹,讓學生體驗認識童玩之美與樂趣。
點閱數413
下載數17
修改日期:2022-02-14