原住民小孩在藝術與人文方面總有特別的天份，也許是上天的賦予，也許是本身的藝術細胞，總之在音樂、舞蹈甚至於繪畫方面總有出乎意外的創作。 大興國小教室當初是依據小班教學理念興建的，不只廁所在班級內，連進入教室都要脫鞋，以維護教室整潔。兩間教室中間也設有鞋櫃，供學生放置布鞋。由於鞋櫃年久失修，校長決定更換鞋櫃，為了讓學生能發揮藝術與人文天份，特別聘請藝術與人文教師到校指導學生創作，讓學生能設計、規劃、美化他們的生活空間。

（1）透過閱讀打開知識的大門，培養豐富的想像力及創造力。 （2）人生過程總會遇到挫折與失敗，但是如果能不向命運屈服，勇 敢的接受不幸的事實，克服心理和生理的重重障礙，以積極樂 觀的態度面對，生命一樣能綻放美麗的花朵。

含情墨墨第五次社群研習 教學大綱

陶藝班級體驗學習單

課程由繪本欣賞與共讀為起點，以探討情緒及各種表達方式為主軸，運用各種語文策略及資訊融入的方式來進行各項學習活動。一開始以全班共讀及欣賞討論相關繪本的方式進行，繼而運用聯想想像、預測故事、插圖、故事延伸創作等策略引導想像力的延伸，並配合插圖創作技巧及小畫家畫圖教學，將創作以電子書的形式來做最佳的成果展現。

設計理念一年一度的大節慶－春節，是中國人最重視的節日， 大家除舊布新，為的是能討個好采頭，迎接新的一年。孩童在每年春節將近之時，卻總是看大人們重覆著一樣的事，買來的春聯、印製的紅包袋，對他們早已引不起興趣。如何在這樣的傳統節慶當中，提昇學生的生活體驗，讓他們在新鮮有趣的創意中，每一年都能有不同的感受，既能展現自己的才藝，又可不失傳統節慶的意義，讓春節成為孩子們每年最期待的節日。

本校藝術深耕計畫為『純箏童年樂陶陶』，藉由藝術與人文深耕計畫之推展，達到以下目標： （1）營造富感動力的藝術學習環境，培養學生美的欣賞能力。 1、結合學校本位課程與願景發展，推動學校藝術課程。 2、藉由藝術教育之推動，讓每位學生擁有設計藝術活動，增進藝術感受、想像、欣賞表現及創作能力。 （2）落實藝術活動學習化，強化藝術教育活動之潛在影響力。 1、激勵學生參與各類多元藝術活動，擴大學生藝文參與機會。 2、豐富藝文學習內涵，廣納師資，結合在地資源，發展陶藝、古箏特色，提供學生更多元的藝術體驗。 3、培養學生美的欣賞之習慣與態度。 （3）改善校園藝文展演空間，建立學生對藝術表現之信心。 1、定期辦理校內藝術展演活動。 2、強化教學情境規畫，美化和佈置校園環境。 方案設計者為陶藝部分負責人，因此設計此份陶藝教案，作為教學參考。

盎司？公斤？臺斤？光是重量的單位就這麼複雜，這些單位和制度又是怎麼來的？

貓頭鷹風鈴教案

36吋的電視、700CC的珍奶、一斤的香蕉…原來度量衡與生活息息相關！