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藝術-國小3-4年級(二)
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在校園中發現數學~我愛華江數學學習步道-資源代表圖
web 在校園中發現數學~我愛華江數學學習步道
方正銘/市立華江國小國小1-6年級
透過活動設計，將課程自然的統整，讓學習變得生動有趣。活動過程將課程學習內容與校園環境結合，發展數學與藝術、自然及人文關懷等多元融合的學習方式，形成有學校特色的教學，使「生活數學」的理念落實於校園中，讓教育多開一扇窗。
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修改日期：2010-11-30
創意空間設計-諮商室改造影片-資源代表圖
web 創意空間設計-諮商室改造影片
連偉志/市立東新國小國小4年級~國中9年級
創意空間設計-諮商室改造影片
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修改日期：2010-11-23
花現新境界-資源代表圖
web 花現新境界
rody/市立東新國小國小1年級~國中9年級
配合二十週年校慶製作一面紀念牆，以阿拉伯數字20，變化出大大小小、五言六色的人形花朵，一方面象徵不同年段的學童，一方面代表美麗的花朵。以國字的二十為形，竹節為體，祈願校運昌隆，節節高昇。兩者合而為一，即是一束大捧花。觀者除了欣賞之外，亦可融入作品中，將花束送給東新國小。
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修改日期：2010-11-23
創作性兒童舞蹈設計活動2-資源代表圖
web 創作性兒童舞蹈設計活動2
余姿萱/延平國小國小4年級
創作性兒童舞蹈設計活動2：大自然教室主要探討的動作要素：over、under、around、through、on、off、above、below、near、far、beside、between、in、out、meeting、parting，能夠學會愛惜植物，並了解植物對人類的貢獻。
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修改日期：2010-10-13
創作性兒童舞蹈設計活動1-資源代表圖
web 創作性兒童舞蹈設計活動1
余姿萱/延平國小國小4年級
創作性兒童舞蹈設計活動1--利用王老先生有塊地的歌詞，延伸體驗農夫的辛勞，並能描述速度的變化與重量的輕重等級變化。
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修改日期：2010-10-13
創作性兒童舞蹈活動設計3-資源代表圖
web 創作性兒童舞蹈活動設計3
余姿萱/延平國小國小4年級
創作性兒童舞蹈活動設計3：主題以小雨滴分析主要探討的動作變化：幅度（大大、小小）；水平（高高、低低），希望能夠學會珍惜水資源，並認識水在大自然中的千變萬化。
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修改日期：2010-10-13
指印畫-資源代表圖
web 指印畫
陳明賢/雲林縣立林厝國小國小3-6年級
指印畫學習單
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修改日期：2010-05-29
迴游小精靈學生作品四-資源代表圖
web 迴游小精靈學生作品四
黃清華/僑德國小國小1-6年級
使用E化教室群組合作學習創造出?仔魚的線條圖
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修改日期：2009-12-01
迴游小精靈學生作品ㄧ-資源代表圖
web 迴游小精靈學生作品ㄧ
黃清華/僑德國小國小1-6年級
使用E化教室群組合作學習創造出?仔魚的線條圖
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修改日期：2009-12-01
迴游小精靈反饋系統簡報-資源代表圖
web 迴游小精靈反饋系統簡報
黃清華/僑德國小國小1-6年級
使用E化教室反饋系統與學生互動，藉由反饋系統教學簡報進行色彩的教學與認識，增加學生的學習成效。
點閱數388
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修改日期：2009-12-01