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藝術領域
國小3-4年級(二)
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web在校園中發現數學~我愛華江數學學習步道
透過活動設計，將課程自然的統整，讓學習變得生動有趣。活動過程將課程學習內容與校園環境結合，發展數學與藝術、自然及人文關懷等多元融合的學習方式，形成有學校特色的教學，使「生活數學」的理念落實於校園中，讓教育多開一扇窗。
方正銘/市立華江國小國小1-6年級
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web花現新境界
配合二十週年校慶製作一面紀念牆，以阿拉伯數字20，變化出大大小小、五言六色的人形花朵，一方面象徵不同年段的學童，一方面代表美麗的花朵。以國字的二十為形，竹節為體，祈願校運昌隆，節節高昇。兩者合而為一，即是一束大捧花。觀者除了欣賞之外，亦可融入作品中，將花束送給東新國小。
rody/市立東新國小國小1年級~國中9年級
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web創作性兒童舞蹈設計活動1
創作性兒童舞蹈設計活動1--利用王老先生有塊地的歌詞，延伸體驗農夫的辛勞，並能描述速度的變化與重量的輕重等級變化。
余姿萱/延平國小國小4年級
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web創作性兒童舞蹈活動設計3
創作性兒童舞蹈活動設計3：主題以小雨滴分析主要探討的動作變化：幅度（大大、小小）；水平（高高、低低），希望能夠學會珍惜水資源，並認識水在大自然中的千變萬化。
余姿萱/延平國小國小4年級
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