你會說哪些語言？國語？台語？英文？越南語？還是福州話？母語是媽媽的語言，也就是家裡用來溝通的習慣語言。在這部影片中，荒山亮老師帶著小朋友用母語創作歌曲，聽起來好像不容易，但每個小朋友都完成了，讓我們一起來聽聽看吧！

色彩學的學習

中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送禮是必備的禮俗活動之一。馬祖自開放觀光以來‚家鄉在地特產是觀光客必選伴手禮之一‚本活動從認識日常生活中的禮出發‚進而讓學生瞭解家鄉特色、景物之美和產業包裝文化‚更進一步將地方的景物融入美學概念‚學生從活動中認識家鄉產業包裝文化‚並體驗、感受它‚融入創意巧思‚設計屬於在地特色的包裝禮袋藝術作品。

耶穌的故事

香田國小活動剪影影片

科學為人類探究大自然的過程，透過觀察辨識後，進行思考最後提出想法，進行驗證與確認，最後建構出系統性的知識。本次課程以培養素養為進行課程設計，並參考《使思考可見》 （MakingThinking Visible）模式，藉此訓練學生批判思考能力、獨立思考與解決問題能力。為提升學生學習動機，因此課程以學生為學習的主體去設計，因此課程透過【看─想─懷疑（see-think-wonder）】並進行引起學生的學習興趣並進行探索。另外使用放大（zoom in）的模式，並配合行動載具等工具，進行更精細的觀察，以提升學生的學習興趣並進探索。

學校地理環境背山面海，享有極豐富的天然資源。天天面對的太平洋岸，不僅是學生們自小看到大的迷人風景，更是學生家庭依賴的經濟來源。但對於長年矗立在蘭陽外海的龜山島，對於它的構成、歷史淵源等，學生通常無法提及一二。所以本課程目標，訂為海洋與海岸、探索龜山島。

高雄市三埤國小，有埤克思特色課程，結合家鄉的特殊產業，教育子弟認同在地的風土人情！你的家鄉社區裡有什麼特殊的產業呢？我們可以使用怎樣的方式，讓大家認識我們家鄉或是社區的特色呢？影片中還介紹了三埤國小的傀儡戲。請問傀儡戲偶和布袋戲偶，在表演方式又有何不同？問了這麼多，答案就在影片裡！

你知道當代藝術是什麼嗎? 你曾經看過顛倒的樹嗎(映射)? 你聽到土地生氣的聲音嗎? 人類應該怎麼和大自然共存?台北雙年展「後自然-將美術館作為一個生態系統」，將進行科學探索、描繪的模式，透過展覽的藝術表現，和環境環環相扣。一起來探索吧！

什麼是DJ?DJ的D是Disk，指光碟片或唱片，J則是Jockey，指駕馭賽馬的騎師，所以DJ就是駕馭唱片的騎師。20世紀初期，DJ的工作是分享很多的音樂給大家聆聽，但是隨著時代的演進，DJ在臺上，除了操作播放器無縫銜接不同的歌曲，也嘗試在歌曲中間利用混音器製造一些音效增添趣味，同時加入一些肢體動作或簡單的舞步來顯示他們高超的技巧。現在，讓我們跟著史上最年輕的世界冠軍DJ RENA， 進入他的音樂國度。