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搜尋相關的資源 47,234
摺紙教學教案-資源代表圖
web 摺紙教學教案
蔡易峻/新北市新莊區新泰國民小學國小2年級
本教案係針對本校二年級多元活化課程美勞摺紙教學之活動設計,培養學生基本藝術涵養。
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修改日期:2011-12-19
教小朋友攝影構圖超簡單!!-資源代表圖
web 教小朋友攝影構圖超簡單!!
吳尚憲/苗栗縣立田美國民小學國小5-6年級
一、能認識相機的基本功能。二、能了解一般構圖技法。三、能使用相機,培養對周遭人事物的觀察能力。四、能運用各種構圖法則拍攝照片。五、能欣賞他人攝影作品,並正確表達想法。六、能與團體合作學習產出作品。
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修改日期:2011-12-19
男女不思義-資源代表圖
web 男女不思義
鄧曉如/桃園縣立武漢國民中學國中8年級
以性別議題為課程探討主題,課程設計內容涵蓋藝術與人文美術、音樂及表演三大領域,希望透過不同領域的多樣化與彼此協同、統整,再注入資訊融入的課程規劃,能帶給學生在感官上更寬廣的視野與感受。不僅從中了解性別角色發展的多樣化與差異性,更能藉課程有所省思,突破社會的期待與限制,建構並學習兩性合諧、尊重、平等的互動模式。
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修改日期:2011-12-19
閱讀學習單-雅美族神話故事-資源代表圖
web 閱讀學習單-雅美族神話故事
黃詣文/縣立竹湖國小國小3-4年級
利用閱讀書籍,讓學生更為瞭解各族群之文化背景,能包容各種不同的文化與民族.
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修改日期:2011-12-19
森林狂想曲-資源代表圖
web 森林狂想曲
陳惠玲/花蓮縣立豐裡國民小學國小4年級
藝術與人文能力指標2-1-1-2接觸各種自然物、人造物與藝術品,建立初步的審美經驗。2-1-3-4體驗大自然及周遭環境的聲音,並描述自己的感受。2-2-4-10辨識人聲、樂器及音樂要素,並描述其特質。2-4-5-2認識樂曲的曲式、配器、風格等特色,培養審美能力。自然與生活科技能力指標:2-2-6-1認識傳播設備,如錄音、錄影設備等。2-3-2-2-5 觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等生態。
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修改日期:2011-12-19
LOHAS!瘋蘭嶼!-資源代表圖
web LOHAS!瘋蘭嶼!
卓家意/臺北市立濱江國民小學國小4年級
LOHAS瘋蘭嶼三部曲首部曲:躍動藝術─原衣重現、彩衣魚身、巧繪拼板二部曲:人文關懷─詩情畫意、e 情別戀三部曲:快樂出航─成果發表、校際交流
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修改日期:2011-12-19
回收再製廠-資源代表圖
web 回收再製廠
徐韻琴/臺中市立居仁國民中學國小3年級
一、回收再製:除了讓你了解垃圾該如何分類之外,還有回收物再製的過程動畫喔!二、廢棄藝術:內容為運用廢棄物製成藝術品之介紹,還有針對專有名詞設計補充說明喔。三、作品拆解:點選左方的選項,你就可以看到這些特別的回收動物是如何製作完成的喔!四、海撈大戰:珊瑚礁寶寶們就快被海上的垃圾「悶」死了,請在時間限制內,依照關卡的指示,用最新研發的雷射光槍來消滅這些漂浮的垃圾吧!另外要小心別射到「非垃圾」或錯誤的類別喔!每關只有四次錯誤的機會!
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修改日期:2011-12-19
「樂」想.「悅」想.「越」想~貝多芬e樂園-資源代表圖
web 「樂」想.「悅」想.「越」想~貝多芬e樂園
何金龍/新竹縣立十興國民小學國小1-2年級,國小5-6年級
一、命運幻想曲1.誰是貝多芬:介紹貝多芬生平事蹟,認識並欣賞貝多芬音樂作品。2.音畫音話:賞析貝多芬作品中命運交響曲之第一樂章,透過律動、繪畫、語言方式表達對音樂作品之感受。3.我是小小貝多芬:透過MIDI軟體、電子白板之資訊設備,進行集體創作,體會創作音樂之樂趣。二、音樂巨人1.認識巨人:介紹四位殘障音樂家並聆聽其所代表的音樂類型,在探索生命故事的同時,也認識多樣化的音樂類型。2.挖掘寶藏:透過網路搜尋世界各地殘障音樂家的故事並做成簡報發表。運用資訊擴大視野,培養音樂國際觀。3.心情小語:分想活動中自己的發現、感受及心中對「音樂巨人」的定義。
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修改日期:2011-12-19
美勞摺紙教學簡報檔-資源代表圖
web 美勞摺紙教學簡報檔
蔡易峻/新北市新莊區新泰國民小學國小2年級
本簡報檔係本校黃老師進行藝術與人文領域教學觀摩之檔案,提供相關老師教學實施之參考。
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修改日期:2011-12-19
結藝之美-資源代表圖
web 結藝之美
鄭苓巧/新竹縣立竹北國民小學國小5-6年級
一、瞭解結藝的源流,欣賞歷代文物中的結藝之美。二、認識結藝中的基本結。三、介紹色彩的基礎概念,將其應用於結飾的配色。四、動手做出簡單的小作品。
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修改日期:2011-12-19