本專題製作課程以「做中學」、「學中做」的精神，讓學生透過動手做進行木工創作的活動，從中學習木工工具操作、設計思考與應用科技的技能，培養學生思考創新並實踐的能力。此外，也藉由合作學習的歷程，學生共同探索創作的主題，增進社會互動的機會，培養學生「學習與他人合作」的能力，以適應未來的社會生活。

台灣位在歐亞大陸板塊與菲律賓海板塊交界處，由於兩個板塊相互碰撞，使地殼被擠壓抬升形成臺灣島。接著受到河川沖積等影響，因此台灣有了豐富多樣的地形。包括山地、台地、丘陵、盆地、平原五大地形。經由到九二一地震教育園區的實地參訪，孩子對台灣島的形成及地形又更進一步的了解。更藉由平板拍照功能，並藉由平板紀錄所見所聞，獲取直接經驗。回到學校後，使用學習吧佈題進行課間活動，孩子能複習舊經驗並回答問題，接著使用學習拍2.0進行課後作業繳交。從地形、氣候、河川、海岸、島嶼等各方面來探討我們生活的這塊土地，因學習而了解，更能珍視臺灣的環境資源。課程活動也利用地形、數據和其他資訊，來描述和解釋地表事象及其空間組織，並透過藝文跨領域的操作，激發學習動機。

透過學習拍2.0 媒體教學設計，提升學生學習意願與互動討論。此課程是介紹國小五年級上學期社會－臺灣的氣候，讓學生藉由小組搜尋、討論等互動式學習，從了解臺灣的氣候為出發，進而認識家鄉的氣候以及家鄉的農特產品與氣候間的關係。

音樂中的動物世界學習單

音樂中的動物世界簡報

以聖桑的「動物狂歡節」為設計出發點。組曲中以各種樂器的特色，代表不同的動物。例如：以大提琴的優美音色，代表優雅的天鵝；以低音提琴的沈重音色，代表大象的笨重……。故此教學計畫，便以此架構為主：1. 認識法國作曲家聖桑。2. 欣賞動物狂歡節組曲。3. 藉由音樂欣賞認識樂器、辨識樂音。

學生所生活的三義社區有很多寶貴的文化資源，引導學生主動探索自己在生活中所接觸到的人事物，包含三義木雕的發展歷史與脈絡，利用網路搜尋或者親自到圖書館蒐集紙本資料，讓學生自行利用各種可行方式去蒐集、整理、歸納，並把結果用學習拍2.0平台分享給同儕，讓三義木雕發展的歷史脈絡更深入學生心中，讓學生靠自我探索達到認識家鄉的目的。 三義木雕藝術是本社區的特色文化，社區內有有全臺唯一一座木雕博物館，館內館藏豐富，常設展有三義木雕源流專題展，講述著三義木雕的發展脈絡，是讓學生直接學習與探索的最佳媒介。館中還收藏三義木雕發展各時期的木雕作品，學生可經由直接面對藝術作品，並藉由平板紀錄所見所聞，獲取直接經驗，再利用學習拍2.0平台分享學習所得。近年，館方還常舉辦國際間的木雕聯展，也可拓展學生的國際視野，更可增加學童對社區土地文化的認同。

.

好用的掃描軟體，可以將斜邊的圖形調整為正向，自動裁切、去掉背景等等。可以加快掃描的處理速度。我推薦給大家。 林佳禾 CamScanner -文檔掃描 PDF生成 ---功能描述---【手機上的掃描器】您用手機攝像頭拍攝的文檔圖片，經過快速處理，可瞬間成為高清的掃描件。全球領先的影像處理技術，讓掃描效果勝過傳統臺式掃描器。將軟體安裝至手機，就是把掃描器裝進了口袋。【隨手可記的電子化工具】不論書籍、漫畫、傳單、發票、圖紙還是白板字，所有非電子檔的檔想要保存，都可以隨時掃描下來，自動切掉多餘邊框，增強文檔內容，清晰保存。是紙質檔清晰電子化的最佳工具。【圖片轉Text文本工具】使用OCR功能，可將圖片上文字識別出來，生成Text文本文檔。還可編輯識別結果，複製、保存或分享。所有紙質文檔，經過掃描和OCR就變成了可編輯的Text電子檔。紙質文檔電子化，瞬間完成。（收費版用戶專享）【PDF生成器】掃描並保存的書籍、材料、PPT、傳單、圖紙，都可以用PDF格式分享。有10多種符合行業標準的PDF大小供選擇。在沒有電子版原始檔案、又對PDF格式有需求的情形下非常實用。【無線列印、傳真機】打開手機，將重要檔、身份證件掃描後保存到手機，就可隨時無線列印出來，或向30多個國家和地區發送傳真，輕鬆應對旅行、出差途中緊急需要檔案傳輸的意外情況。【文檔共用協作平臺】隨手掃描的任何文檔，都可邀請朋友、同事為協作人，共同查看、評論文檔。還可將文檔以郵件、連結等方式分享，或上傳到Google Drive、Dropbox、Box.com、Evernote、Skydrive等協力廠商雲存儲服務，還可發佈到微博、微信等社交帳戶。（註冊用戶專享）【文檔管理工具】查看文檔圖片時，可以使用“妙筆”在上面圈點、寫批註。當有大量文檔時，通過搜索功能可以快速找到文檔。通過管理標籤可以將文檔分類。設置文檔訪問密碼，可以對私密的文檔進行保護。【文檔同步服務】當您有重要文檔害怕丟失時，可以通過註冊帳戶，將文檔同步到掃描全能王雲端。如果您有一臺以上的手機、平板，還可以通過同步，實現文檔在不同設備上的瞬間拷貝和傳輸。

資訊融入校本課程教學活動