引導學生探索校園生活中的點點滴滴，將抽象的回憶轉化成具體的關鍵詞，將關鍵詞依照韻腳分別歸類，並加上字數組成有意義的歌詞。

觸控液晶螢幕、平板(一組一個)、課本

大崗國中是男女合校的學校，班級內有男有女，藉由本次性別議題融入教案教學，喚起學生對性別平等的重視。消除男女之別刻板印象。例如男主外，女主內。家事是家裡的一份子都應該分擔；友善環境；職業選擇按照能力，而非性別；交友安全。本次教案是以八年級為教學對象。透過藝術課程的「鑑賞」，以及「表現」等能力展現，協助學生觀察、探索各種繪本、圖像所傳遞的角色、色彩運用等訊息，並展現突破性別迷思、偏見與歧視的藝術創作與分享。 配合臺灣女孩日、世界人權日等節慶，向學生介紹不同的藝術家，期望同學可以接觸正確的性別平等價值觀，與世界接軌，並可以以線條或色彩表達自己對議題的想法，為弱勢的人發聲，推動世界和平。

康軒藝術課本第一冊第三課

桃園市桃園區建德國小藝術與人文科教學活動設計

國小三年級 視覺藝術～發現色彩

透過提問，引導學生在欣賞影片的同時能精準的擷取重點並記錄下來，藉此了解直笛的發展歷史、材質與保養方式，進一步能運用"非圓滑奏"、"斷奏"吹奏出Do-Re-Mi的聲音。

藝術教案_2上第2課優游「字」在

1.觀察生活中的符號圖像、色彩，並思考背後的性別意識。2能認識女性藝術家的創作內涵，拓展多元視野。透過藝文活動，培養對女性藝術的關注，並藉由創作理解多元與差異。

透過自主學習策略的三種相關調節（自我調節 Self-regulation、共同調節 Coregulation、社群/社會共享調節 Socially shared regulation）進行排版設計教學，資源內容包含學生作品範例及分析結果。