景義國小以在地文化為主軸，發展校本課程，應用資訊科技融入教學，深耕傳統，希望師生成為文化傳承的推手，達成學生展能、校園永續、社區共榮、文化深耕的目標。

景義國小以在地文化為主軸，發展校本課程，應用資訊科技融入教學，深耕傳統，希望師生成為文化傳承的推手，達成學生展能、校園永續、社區共榮、文化深耕的目標。

正興國中創立於民國八十三年，在高雄市區為一所提供在地兩千多名莘莘學子優質教育環境的學校。正興國中擁有設備完善的教學環境，設有英語資源中心，無線網路更是遍及整個校園，班班皆有網路與投影設備。正興以英語學習為校本課程發展核心，兼顧語言基礎能力培養與應用能力發展，設計正興郵局情境教學與英語閱讀學習護照等活動，藉著提供學生多種選擇，讓學生英語學習更有趣。我們不以現狀為滿，希望讓教學品質好還要更好。

102學年度上學期校外教學前往史前文化博物館，在館內進行瀏覽與參觀。學習手冊包含國語、數學、藝文、閱讀的練習，藉由情境讓學生也做學科的複習。

設計此教學活動最主要目的希望：學生在活動中能省思生命的根源，懂得飲水思源、感恩圖報，透過學習過程，能學會關心、體貼長輩。1、透過訪談祖父母的生活技巧，促進祖孫之間的默契與了解，藉此讓孩子瞭解祖父母的智慧是很值得學習的！。2、透過一頁書製作更深刻的紀錄阿公阿嬷的生活歷程，並從中瞭解祖父母生長時代與自己的差異！並且透過創作增強學生寫作與繪畫的信心與成就感！3、經由故事教學讓學生瞭解祖父母的愛是無限延長，藉此學會感恩、惜福與資源再利用的可貴！再者從故事當中體會祖父母對孫兒女的關懷，並理解生離死別並不可怕，從中學會緬懷與感念！最後提醒孫子女能把握時間，多多陪伴祖父母，運用自我能力照顧祖父母，協助讓祖父母老年生活能更充實、更有意義。

雲林縣口湖鄉盛產馬蹄蛤，教師帶領學生戶外教學前將馬蹄蛤藝術作品呈現給學生欣賞。

視覺藝術欣賞教學課程學習單

認識素描1

認識素描

本篇教學設計是製作凸版紙版畫，用單色水性油墨，對於低年級而言，是容易製作的版畫素材，透過繪圖、製版和拓印，讓小朋友體驗不同的創作媒材與技法，更喜愛版畫。