『尊天敬祖』是我國民間信仰的良好傳統，民間信仰對人們的經濟活動與日常生活有正面的作用。一千年來閩台百姓對海上女神媽祖虔誠的信仰，為信徒帶來了平安、正義、力量和仁慈，並且深深紮根在人們的生活之中。媽祖是今日台灣本地最受尊具特色的民間信仰之一，藉由認識媽祖的生平背景引起學生的興趣，再逐一介紹媽祖繞境文化，與其相關的廟宇以及安排校外參觀讓學生親身體驗，以領會到「讀萬卷書，不如行萬里路」的真正含意，最後再經由欣賞廟宇建築之餘，讓學生藉由繪圖軟體實際創作以培養其藝術方面的能力，以達「社會」和「藝術與人文」、「鄉土教學」等學科領域及「資訊教育」議題統整之目標。

讓孩子發揮創意和想像力，學習並創造出新的彫刻藝品，並能表達出自己的想法與概念。

認識史特勞斯一世認識史特勞斯二世認識約瑟夫史特勞斯

能讓學生了解西方舞蹈的源起，並認識三大芭蕾舞劇的內容特性以及芭蕾舞的基本要素，進而培養出藝術欣賞的涵養與薰陶，感受藝術與生活是息息相關的。

教學目標：一、能了解客家八音的由來。二、能了解客家八音的樂器種類。三、能分辦客家八音在以往農業社會演奏的場合分類。四、能欣賞客家八音的樂曲。五、能利用網路資源蒐集客家八音的資料。

本教學單元是以學生喜歡的動物出發，結合國語課、生活課，做課程的統整，將音樂、表演藝術、視覺藝術三者結合，讓學生體驗生活中的無限可能。

偶是孩子從小的好朋友，小朋友可以利用自己的想像空間去玩角色扮演的遊戲，運用偶為媒介，表達自己的想法，教學者也可以藉由偶說故事的方式，讓聽者融入情境，傳達故事中的重要概念。運用偶說故事時，要重視的不是外表華麗的玩偶，而是要賦予玩偶生命。在這個活動中學生可以認識各種不同類型的偶，並學習簡易製作偶的技巧。

藉由基本的全身肢體活動，讓學生練習對身體的控制能力與技巧，透過團體舞蹈活動的參與，增進人我互動合作的能力。

藉由舞蹈課，運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，呈現個人感受與想法，強健身體與心靈。

1.認識劇場,鑑賞歌劇的態度及方法,以及戲劇演出的各種元素2.瞭解這兩部歌劇的歌曲 劇場介紹 舞台設計 人物特性 服裝造型 故事背景 故事劇情3.認識作曲家生平4.瞭解歌劇和一般戲劇作品的差異5.實際欣賞兩齣歌劇精華片段,介紹表演藝術6.經由欣賞兩齣歌劇之後讓學生分組討論劇情,並實際演練表演課程7.表演完後介紹表演的方法和技巧