Kids develop their English abilities.

台南市國中食育教材內容先從「東山咖啡」的在地特色飲品，再來介紹「台南在地牛肉」的特色小吃，從在地食材的介紹、地區文化的導覽、食品營養與安全、低碳概念到實作性的操作等。

每個民族都有他獨特的文化，而音樂正是重要的文化之一，藉著音樂的傳遞，世界各地的文化得以相互呼應與交流。日本是亞洲各國中與台灣關係最密切的國家之一，不論是日本偶像劇、電影、流行音樂、動畫、漫畫等等，與學生的生活都息息相關。而日本許多的傳統藝術文化更是來自中國，為了讓學生對日本的文化有進一步的認識與了解，特別設計「日本音樂遊」的教學課程。 藉由「日本音樂遊」的教學課程，引導學生認識並感受日本傳統音樂的特色。另外，讓學生以分組創作的合作學習方式，運用日本音階創作並以直笛演奏呈現團體創作作品。希望能培養學生具備多元的視野與尊重多元文化的胸懷。

Too see a world in a grain of sand And heaven in a wild flower Hold infinity in the palm of your hand And eternity in an hour.

郭柏川生平與作畫風格介紹

Please express love to our mothers.

一、課程背景說明 五月是母親節、六月是畢業季，正是表達感恩的最佳時機；又面對環 境的變遷，每個人應該對「大地之母」－－地球付出一份心力，因此設計 了「感恩～通往愛的列車」課程。希望孩子能記得父母、師長的恩情，更進 而愛護自己的生活環境、秉持感恩惜福的精神，用自己的力量來幫助他 人。因此，感恩是通往愛的列車，下一站幸福。 二、課程特色 溫馨的五月、即將來臨的畢業季、身為地球一份子的我們，在眾人的 協助下，才能茁壯成長，因此需要懂得感恩並付諸行動。基於這樣的理念， 配合學校行事，設計了「感恩惜福」的課程，其特色條列如下： 1、追求創新卓越課程： 以易教樂學教材，展現自編教材獨特的魅力；利用E化多媒體、多元的評量、簡易的教材，進行師生易教樂學的教材。 2、以孩子為主的體驗課程： 以九年一貫能力指標為主軸，培養帶著走的的能力；凝聚焦點，配合教育政策發展多元的教學模式，提升競爭力，培育具 備帶著走能力的優質主人翁。 3、教材教法走向數位化： 順應世界潮流，結合「現代化」、「創造力」的課程教學，教材教法走向數位化，利用電腦、單槍投影機播放自製 教學影 片，實物投影機、掃描器將學生作品放大，讓全班學生能一覽無遺，沒有死角。 4、以多元評量肯定學生： 有實作評量：學習單、繪畫作品；動態評量：學習態度、口語表達、心得感想發表，以及自評、互評、教師評量等多元評量 方式，鼓勵學生能多元發展、建立自信心。 5、教材跨領域、兼具五育的培養： 教材內容橫跨綜合領域、藝術與人文領域及數學領域。同時培養學生多元智能：感恩惜福的觀念（德育）、將數學所學知 識，應用於日常生活（智育）、激發眾人的創意與養成團隊精神（群育）、鍛鍊繪畫技巧與懂得欣賞美的事物（美育）。

Mommy, I love you.

藉由網頁多媒體的呈現，介紹中國傳統藝術—書法之美。內容分為八大單元：文字演變、書法源流、文房四寶、永字八法、文字之美、名家故事、小試身手、好站推薦等，除介紹各家書法流派及作品之外，更著墨於書法與生活結合的運用。期盼透過此教材的學習，引導學生領略書法不是一門枯燥的學問，而是融入生活的藝術。1. 文字演變—簡介文字演變的歷史。2. 書法源流—介紹各家書法的源流及發展背景。3. 文房四寶—介紹文房四寶筆、墨、紙、硯的種類及選用方式。4. 永字八法—介紹書法中常用的八種筆法。5. 文字之美—從牌匾、書畫、碑刻、篆刻、標誌、刊頭、春聯等各方面欣賞書法藝術之美。6. 名家故事—介紹十位歷史上著名書法家的小故事。7. 小試身手—將單元內容融會貫通的互動式學習成果評量。8. 好站推薦—推薦相關的書法學習網站。

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