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藝術領域
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web低年級閱讀指導教學--我贏了！／我輸了！
(1) 能認識採用雙封面編排的故事書。(2) 能以不同的角度，來看待「遊戲輸贏」這件事。(3) 能瞭解無論是成功或失敗，都會學習與分享輸贏的意義及同理心。(4) 能瞭解珍貴的友誼是不受成功或失敗而影響。(5) 拜訪故事書的家「圖書館」。
岳惠芬/安平國小國小1年級
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webFun with RT(讀者劇場)
經由教材介紹以幫助學習者了解RT的意義。教材中提供幾個劇本的範本及練習的工具使用介紹，提供學生練習的素材，幫助學生練習朗讀劇本，繼而能上台展演。學生亦可事先觀賞RT的表演影片，以了解整體呈現的效果。
鍾佳慧/五股國小國小5年級~國中9年級
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web超時空之創意空間
此創作遊戲是藉著朱銘先生的藝術表現，透過深入淺出的方式來暸解雕塑藝術的表現及材質的可能性，也嘗試讓遊戲者體會作品與時空之關係。
何貴良/台北市立教育大學國小1-6年級
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web創意色相環
主旨：一般色相環形式是固定的，本單元先透過講解色相環的構成原因，再請學生按照色相環的原理加上自己的生活經驗，設計出屬於自己的色相環；學生經由自行設計的色相環，一方面加深對色彩學的概念，另一方面也可以啟發學生的創意練習，對色彩的混色也可以有更深刻的印象。
林玠嬉/大橋國中國小6年級~國中7年級
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web快來瞧瞧！點、線、面的世界
1. 能了解點、線、面的意義。2. 能獨立思考與判斷。3. 能以點、線、面創造出具有象徵功能的意像。4. 能清楚的表達自己感受，以及欣賞他人作品。
蘇怡靜/進學國小國小2年級
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web•我的那雙大木屐
垃圾變黃金」，原本因為工程結束廢棄的木頭，透過師生共同的討論，居然產生了如此重大的改變，廢棄之木頭不再是朽木不可雕，而是充滿樂趣的玩具，誰說玩具一定要花錢買呢？
潘淑娟/竹門國小國小3-4年級
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