用一張A4影印紙..大嘴怪手偶製作

認識高低音譜記號及音名

藉此學習單讓老師在初接新班級或兼輔老師新認輔學生時能快速了解學生

太平宮是新店古老的廟宇，也是台灣百來座奉祀開漳聖王的廟宇中，頗具規模和代表性的一座，至今已有二百多年歷史。是安坑地區人民的宗教信仰中心之ㄧ。太平宮不但提供安坑地區各級學校獎助學金，每年元宵節花燈比賽和展覽更是地方盛事。因此本主題藉由參觀太平宮的建築了解台灣寺廟的建築格局與裝飾風格知道廟宇建築於雕琢彩塑上如石獅、龍柱、木雕、彩繪、剪黏、與交趾陶等都為其藝術精華，並配合深入了解交趾陶與剪黏的製作與自己動手做的樂趣讓學生對傳統寺廟藝術的濃厚興趣。一、從傳統出發：本課程的設計，冀望從傳統廟宇建築的認識，祭祀儀式與神佛的介紹讓孩子認 這塊土地的宗教文化藝術；懂得欣賞傳統寺廟藝術之美進而主動參與相關課程與活動二、『創造』『創新』與『應用』：本課程中設計中除了讓孩子應用資訊規劃行程，更希望藉由參觀活動讓孩子認識建築裝飾之美，並能討論新的創新創造的方法動手做做看！以五下(翰林)綜合:文化美地，五下(翰林)藝文:藝術瑰寶、五下(翰林)社會:移民的社會等課程內容精神為參考之自編教材。

一、從傳統出發：本課程的設計，冀望從傳統廟宇建築的認識，祭祀儀式與神佛的介紹讓孩子認 這塊土地的宗教文化藝術；懂得欣賞傳統寺廟藝術之美進而主動參與相關課程與活動。二、『創造』『創新』與『應用』：本課程中設計中除了讓孩子應用資訊規劃行程，更希望藉由參觀活動讓孩子認識建築裝飾之美，並能討論新的創新創造的方法動手做做看！

十年後的我長什麼樣子？成為什麼樣的人？有什麼樣的煩惱？擁有什麼樣的夢？為十年後的自己準備一份最棒的禮物、最美的祝福！

100學年度康軒版藝術與人文(音樂)伴奏譜,可協助老師在上音樂課時更能注意每一個學生的練習狀況.

能認識簡譜並知道如何運用

以市面上常見的logo介紹，說明logo設計的手法，並以學校校徽設計引導學生製作胸章，及注意事項。

1. 了解世界暖化情形。2. 知道地球資源是有限的，該加以珍惜。3. 能察覺利用能源所產生的環境問題及溫室效應的嚴重性。4. 了解各國目前所做「節能減碳」的工作。5. 能觀察並搜集資料，了解「節能減碳」已如何運用在生活中。6. 能確實將「節能減碳」實際運用在生活中。7. 能利用簡報進行成果報告。