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搜尋相關的資源 28,214 筆
花花世界:複合媒材製作成品 06:20
video 花花世界:複合媒材製作成品
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
透過複合媒材的運用,與多元的技法加加減減,創作一幅「花開富貴」的作品。
觀看次數340
修改日期:2025-11-03
開燈放彩波光粼粼:基隆中元祭活動 03:48
video 開燈放彩波光粼粼:基隆中元祭活動
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
透過介紹基隆中元祭活動進而了解在地習俗,並能鑑賞水陸燈之美。
觀看次數240
修改日期:2025-11-03
夏卡爾的時間與空間:欣賞夏卡爾的作品 03:33
video 夏卡爾的時間與空間:欣賞夏卡爾的作品
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
欣賞夏卡爾的作品,如何將不同時間與空間的元素融合在一個畫面中。
觀看次數294
修改日期:2025-11-03
畫出一天的顏色:周遭景物色彩變化觀察 07:25
video 畫出一天的顏色:周遭景物色彩變化觀察
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
從天空一天當中不同時間的顏色,進而觀察到同一景物,不同時間或氣候會有不同色彩變化,並運用繪具畫出四格同一景物不同時間的色彩。
觀看次數390
修改日期:2025-11-03
妝點我的家:陶板壓紋設計創作 03:23
video 妝點我的家:陶板壓紋設計創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
運用生活中的物品在陶板上壓出紋路,設計創作出有質感的牆壁飾品。
觀看次數276
修改日期:2025-11-03
草間彌生的魔法:圓點聯想創作 04:44
video 草間彌生的魔法:圓點聯想創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
以色紙、粉彩紙為媒材,運用各種不同大小與色彩變化的圓點,創作一幅豐富活潑的作品。
觀看次數1951
修改日期:2025-11-03
克利的數位異想世界::繪圖軟體繪製線條與色彩 03:38
video 克利的數位異想世界::繪圖軟體繪製線條與色彩
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
從介紹保羅‧克利的畫作,並學習以平板繪圖軟體的app,畫出簡單的線條與繽紛色彩色塊,學習整體畫面的不對稱平衡。
觀看次數272
修改日期:2025-11-03
阿美族的繽紛色彩:阿美族豐年祭活動 03:43
video 阿美族的繽紛色彩:阿美族豐年祭活動
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
從了解阿美族的豐年祭中欣賞圖騰服飾與頭飾之美。
觀看次數710
修改日期:2025-11-03
越葉越美麗:觀察葉子創作呈現 04:02
video 越葉越美麗:觀察葉子創作呈現
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
觀察葉子形狀與顏色,自製美麗的葉子。小朋友,大家有沒有仔細觀察過公園或校園裡的葉子呢?葉子不只有綠色,仔細瞧瞧,有些葉子邊緣是鋸齒狀,有些是圓弧形,還有深綠、淺綠、黃色甚至紅色呢!今天,我們就要一起來當個小小自然觀察家,把這些美麗的葉子變成一幅畫!首先,我們用水彩在紙上塗滿各種葉子的顏色,讓它變得五彩繽紛。等顏料乾了以後,再用剪刀把這些彩色的紙剪成你喜歡的葉子形狀。接著,把剪好的彩色葉子貼在另一張紙上,創造出屬於你自己的樹林、花園,或是任何你想像得到的畫面。快來用你的創意,讓這些葉子在你的作品裡活起來吧!
觀看次數757
修改日期:2025-11-03
石獅密碼:石獅的造型與由來 03:56
video 石獅密碼:石獅的造型與由來
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
介紹台灣石獅的歷史、文化背景與多樣藝術表現。內容從石獅的起源談起,說明自戰國、漢魏時期至民間信仰的演變,呈現石獅作為辟邪瑞獸、祈福象徵及建築裝飾的多重功能。影片介紹石獅常見的擺放位置與用途,包括廟宇、橋梁、民宅及觀賞器玩,如文鎮獅,並說明其象徵意義及文化內涵。課程設計引導學生觀察石獅造型的差異,了解圓雕、浮雕與線刻等雕刻技法。影片亦說明台灣石獅的地域風格,包括閩南獅、嶺南獅、狛犬獅、西洋獅與北方獅,並分析外來文化對造型的影響,例如日治時期及西洋風格的融入。透過影片內容,可學習觀察雕刻細節、分析造型與符號的文化意涵,理解石獅在歷史演變中的審美與象徵功能。從歷史、文化、雕刻技法與美學多角度理解傳統工藝,培養觀察力、審美能力、文化理解力與創意思考能力,進而欣賞前人製作的巧思與生活智慧。
觀看次數1091
修改日期:2025-11-03