耶穌的故事

學校地理環境背山面海，享有極豐富的天然資源。天天面對的太平洋岸，不僅是學生們自小看到大的迷人風景，更是學生家庭依賴的經濟來源。但對於長年矗立在蘭陽外海的龜山島，對於它的構成、歷史淵源等，學生通常無法提及一二。所以本課程目標，訂為海洋與海岸、探索龜山島。

香田國小活動剪影影片

中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送禮是必備的禮俗活動之一。馬祖自開放觀光以來‚家鄉在地特產是觀光客必選伴手禮之一‚本活動從認識日常生活中的禮出發‚進而讓學生瞭解家鄉特色、景物之美和產業包裝文化‚更進一步將地方的景物融入美學概念‚學生從活動中認識家鄉產業包裝文化‚並體驗、感受它‚融入創意巧思‚設計屬於在地特色的包裝禮袋藝術作品。

科學為人類探究大自然的過程，透過觀察辨識後，進行思考最後提出想法，進行驗證與確認，最後建構出系統性的知識。本次課程以培養素養為進行課程設計，並參考《使思考可見》 （MakingThinking Visible）模式，藉此訓練學生批判思考能力、獨立思考與解決問題能力。為提升學生學習動機，因此課程以學生為學習的主體去設計，因此課程透過【看─想─懷疑（see-think-wonder）】並進行引起學生的學習興趣並進行探索。另外使用放大（zoom in）的模式，並配合行動載具等工具，進行更精細的觀察，以提升學生的學習興趣並進探索。

少年ㄟ當你覺得煩悶時，是怎麼轉換心情呢？讓我們啟動好奇心，探索生活中的美感，歡樂就會信手捻來喔！今天來到南投的集集添興窯，臺灣現存少數的老蛇窯，為什麼不像蛇一樣彎曲呢？沒有溫度計的時代，師傅們怎麼判斷窯內的溫度？不識字的可愛阿嬤，如何在磚瓦上記錄鄰居的電話跟住處呢？少年ㄟ的手沾滿泥土進行拉坏體驗，他們將有什麼收穫呢？

使用Google Arts & Culture App則是對接google AI系統，非常適合跨域統整學習。由於前瞻計畫已落實班級教室現場班班有優質無線網路；學校已將所有師生教學IPAD事先納管並綁定網卡。老師在課前發布並將課程訊息放在Google Classroom。可透過老師自行準備的網路連結位址及派送的來進行App即時互動，更能讓所有學生全力參與，透過無線投影設備，更能讓學習生動有趣。

高中美術科技輔助自助學習教案

利用QUIVER軟體，思考在2D轉成3D後的顏色配置。

台南七股，是臺灣虱目魚養殖最有名的地方，今天我們會一起來撈魚苗、數魚苗。而最特別的是還會聽到海邊的古謠-數魚歌，數魚歌是漁工們邊數魚苗時邊唱的歌，為的是讓魚苗數得更準確更快速。是不是很特別呢？現在就讓我們來度過數魚的一天吧！