多媒體音樂(Multi Media Music)課程目標為提供高級中等學校教育階段的學生，探索與創作音樂的機會與展現形式。透過數位科技，將音樂與多種媒體元素，如文字、聲音、影像與動畫等其他藝術進行整合之創作，以呈現多元之音樂表現模式，並增進多媒體音樂創作與展演的實作經驗。講師：董怡君教師(國立臺南第一高級中學)第一單元 認知與預備 第5週[多媒體音樂如何運用數位音樂科技創作II ] (上)

多媒體音樂(Multi Media Music)課程目標為提供高級中等學校教育階段的學生，探索與創作音樂的機會與展現形式。透過數位科技，將音樂與多種媒體元素，如文字、聲音、影像與動畫等其他藝術進行整合之創作，以呈現多元之音樂表現模式，並增進多媒體音樂創作與展演的實作經驗。講師：董怡君教師(國立臺南第一高級中學)第一單元 認知與預備 第2週[多媒體音樂鑑賞] (下)

多媒體音樂(Multi Media Music)課程目標為提供高級中等學校教育階段的學生，探索與創作音樂的機會與展現形式。透過數位科技，將音樂與多種媒體元素，如文字、聲音、影像與動畫等其他藝術進行整合之創作，以呈現多元之音樂表現模式，並增進多媒體音樂創作與展演的實作經驗。講師：董怡君教師(國立臺南第一高級中學)第一單元 認知與預備 第1週[時代的演進] (下)

多媒體音樂(Multi Media Music)課程目標為提供高級中等學校教育階段的學生，探索與創作音樂的機會與展現形式。透過數位科技，將音樂與多種媒體元素，如文字、聲音、影像與動畫等其他藝術進行整合之創作，以呈現多元之音樂表現模式，並增進多媒體音樂創作與展演的實作經驗。第一單元 認知與預備 第1週[時代的演進] (上)

課程分類：A-混成教學授課教師：臺北市南門國中-高瑀婕老師 授課年級：國中一年級教材版本：自編教材教授科目：音樂使用平台：CHROME MUSIC LAB、SOUNDATION

藉由觀察不同時期（中古時期/文藝復興時期/巴洛克時期）的圖片，引導學生了解社會文化的變遷與藝術的演進，並利用具象的視覺變化讓學生了解抽象的聽覺差異，進一步認識巴洛克時期的音樂。

表情部分的設計

藉由觀察不同時期（中古時期/文藝復興時期/巴洛克時期）的圖片，引導學生了解社會文化的變遷與藝術的演進，並利用具象的視覺變化讓學生了解抽象的聽覺差異，進一步認識巴洛克時期的音樂。

Youtube網站上數以萬計的各式影片，可提供教師在教學時播放使用，透過影音的聲光刺激學習，以達到教學目標。但在非網路的環境下，如何截取影片資源，可能是大家關注的問題，透過Tubemate軟體APP，可以達到這樣的目標，因此另撰文推薦使用(Tubemate軟體可至官網:http://tubemate.net下載，或至專文中掃瞄QR Code下載使用)。 陳三億 YouTube--結合Tubemate截取影片 YouTube網站上有著成千上萬支的影片，已經被教學現場第一線的老師們，廣泛作為教學時播放運用的媒材之一，搭配著良好的聲光效果，比起光用講述方式的傳統教學，要生動許多。但有時卻因網路的不順暢，使得整個影音的播放效果大打折扣，有沒有辦法避免呢？　　其實只要事先做好準備，用手機把預備播放的影片先抓下來，再將檔案存放在隨身碟或預備播放的電腦中，播放時網路環境就不會影響影片播放的流暢度。現今電腦效能佳，完整流暢地將影片播出並不是難事，教師便可輕易的達到預定的教學目標。　　TubeMate是一支小而巧的影片擷取APP，可輕易地將YouTube上的影片擷取到手機中。當然，並非所有的手機都是吃到飽，建議還是在WiFi的環境下下載影片資料，比較不會跟自己的荷包過不去呦！

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