(1) 能了解目前地球暖化的嚴重性。(2) 能知道如何挽救地球的方法。

樂曲中用三種樂器模仿夜鷹、布穀鳥和杜鵑鳥的啼鳴

1. 欣賞克特比的「波斯市場」。2. 能認識「波斯市場」的故事。3. 能熟悉樂曲，並能指出曲子中各樂段所代表的主題及情境。4. 能說出對於樂曲中各個主題的觀感。5. 能說出音樂中出現了那些樂器的聲音。6. 能針對不同的主題音樂，配上不同的節奏樂器或動作。7. 能運用網路搜尋出結合古典音樂素材創作的流行音樂。

臺灣四面環海，對海洋充滿尊敬和敬畏，因此發展出對媽祖的信仰。媽祖有海上守護神、天上聖母之稱，隨時守護著虔誠的信眾，人們在滿載漁獲歸航之際，必然心懷感謝，但我們希望大家在享受大海資源的同時，亦能做好海洋保護的工作，保生態，育下代，生活無憂。因此，本教學活動設計以媽祖的傳說故事做為開始，透過故事情節讓學童認識海洋的不同面貌，亦讓學童從故事中看到媽祖的智慧、勇氣和慈悲，為孩子的品德教育做了一個良好的示範。活動二介紹各地的媽祖廟，各廟宇的歷史特色記錄了祂在佑澤眾生的功績。最後想藉此教學喚起大家一同重視海洋污染的問題，希望能從小開始，培育守護海洋小尖兵，將保護海洋的種子散播出去。

學習中心教材「稻趣」之學習單。兒童的學習是在生活中進行，從週遭環境的觀察體驗開始。稻米是我們的主要農作物，透過隨手可得的素材，將美的感受融入校園中，並且瞭解稻米在世界各國的運用情形，以及對人類的影響，進而培養感恩惜福的情操。從本土出發，先欣賞稻米在週遭形塑的環境美感，再比較稻米在主要生產國家的運用，欣賞以稻為主題的藝術創作，最後讓兒童以製作立體骨架的技法，運用稻殼的粗糙紋理，製作自己喜愛的動物，表達動物生動活潑的意象。藉由生活與藝術相互融合，讓學生從生活中培養美的知能與感覺的深入，使美感教育能穿透學生內心，並透過國際教育的推行讓學生體認飲食文化與國家文化的關係，讓稻不單單是生活的物品，也是生活的趣味。

中華民國第27屆版印年畫徵選活動「昇龍聚福─龍年年畫特展」學習手冊 適用年級：國小中年級以上爲推廣年畫藝術，促進年畫多元永續發展，以提倡傳統民俗文化與藝術創作之結合，達文化傳承之目的。本學習手冊以歡樂農曆新年為旨，歲時節慶為主題之版印年畫作品為內容，可供國小中年級以上學童參觀學習使用。亦可供相關藝文教師教學使用。作者：張慈倫(臺南市新市國中視覺藝術教師)、吳芷容(國立台灣美術館教育推廣組承辦人)發行：國立台灣美術館

藉由製作端午節香包的慶祝活動，了解節慶的由來並體會先民所崇仰的內涵，進而將德育融入節慶的慶祝活動中。

每個人從一出生就有名字？但名字裡的涵義你知道嗎？

（一）知識：1、能分辨在公園中的正當與不正當的行為。2、了解畫出生動活潑的人物動作造形應具備的要素。3、了解畫出豐富公園設備造形應具備的要素。
（二）技能：1、能畫出生動活潑的公園設備及造形。2、能畫出在公園中活動的各種人物造形。
（三）情意：1、能在公園中的進行正當的行為與活動。

何謂真正的大家族？瓜瓞綿綿又有何意義存在呢？