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搜尋相關的資源 8,494 筆
臺灣通史序_課文朗讀-資源代表圖
web 臺灣通史序_課文朗讀
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
由專業國文科教師朗讀課文內容。
點閱數952
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修改日期：2010-05-19
臺灣通史序_佳句背多分-資源代表圖
web 臺灣通史序_佳句背多分
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
依據臺灣通史序一文，將空缺的格子填入正確的字詞。
點閱數1250
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修改日期：2010-05-19
臺灣通史序_測驗解答-資源代表圖
web 臺灣通史序_測驗解答
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
提供測驗題目的詳細解答文稿。
點閱數1679
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修改日期：2010-05-19
臺灣通史序_教學活動-資源代表圖
web 臺灣通史序_教學活動
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
1.臺灣人物誌：請同學選定一個最能代表臺灣精神的人物或者團體，進行資料研究與收集，並利用多媒體型態或者戲劇表演型態呈現，最重要的是必須說明選定此位人物的原因。2.臺灣古城巡禮：請學生以老師介紹的古蹟及時代做為背景，進行短篇小說創作。
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修改日期：2010-05-19
臺灣通史序_問題討論-資源代表圖
web 臺灣通史序_問題討論
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
1.根據臺灣通史序的敘述，連橫之所以急於編纂出一部臺灣史書，主要的原因有哪些？2.連橫在臺灣通史序當中，說明自己在編寫臺灣通史時，面對許多的困難，依據內容進行分析，他所面對的困難有哪些？3.連橫透過臺灣通史序表達出自己編寫臺灣通史的創作動機與主旨，請根據內文分析出他的主要目的。
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修改日期：2010-05-19
臺灣通史序_課文吟唱 -資源代表圖
web 臺灣通史序_課文吟唱
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
由專業國文科教師吟唱課文內容。
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修改日期：2010-05-19
臺灣通史序_學習目標-資源代表圖
web 臺灣通史序_學習目標
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
知識探索：1.說明本文的創作動機與目的。2. 背誦作者的基本資料。3.出本文體裁與寫作特點。4. 分辨本文所運用之修辭方法。5. 解釋本文詞彙用語及典故。能力培養：1.培養多方思辨模式。2. 增進文言文賞析能力。3. 應用本文的生詞及雅句。情意陶冶：體認先民辛勤開拓的精神，瞭解臺灣獨特的文化資產及歷史背景，進而加以珍惜。
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修改日期：2010-05-19
臺灣通史序_本文出處-資源代表圖
web 臺灣通史序_本文出處
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
本文為《臺灣通史》序文，屬於序跋類古文。《臺灣通史》寫成於西元1918年(民國七年、日本大正七年)，依紀傳體體例撰寫，凡88篇，以紀繫年、以志記事、以傳敘人，並附有圖表。
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修改日期：2010-05-19
臺灣通史序_成語意難忘-資源代表圖
web 臺灣通史序_成語意難忘
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
將正確的成語解釋和對應的成語做連線配對。
點閱數1216
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修改日期：2010-05-19
臺灣通史序_課文鑑賞-資源代表圖
web 臺灣通史序_課文鑑賞
旭聯科技/(數位典藏與數位學習國家型科技計畫第六分項子二計畫)高中10-12年級
從「臺灣通史序」各段切入解析描寫內涵。
點閱數1581
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修改日期：2010-05-19