這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「恐龍醜八怪」此書，是由天衛文化出版，透過一個倖存於現代的小恐龍上學的經驗，被欺負、被嘲笑、被排擠…，讓孩子了解「霸凌」的錯誤，也培養一顆包容別人、幫助別人的溫柔心。

巨蟒開同樂會

小黑魚

培養學生上台演講並輔以動作讓內容更加生動

子兒，吐吐

因為教低年級.每一屆都一定會講老鼠娶新娘的故事，故由婚禮這個畫面延伸.透過國家數位典藏計畫與國立故宮博物院建立的數位典藏及數位學習資源，用大量的影像建構有趣的學習課程，欣賞創作者的精彩描繪，同時窺見當時河岸繁華盛況與情境美感，並提昇孩子的藝術人文素養、文化氣質。延伸學習相關背景。讓學生較易理解與吸收。三、 使用時機：講完生活課過年、初三的習俗時，補充老鼠娶新娘的故事，再補充「古代的婚禮」。請學生發表看到了甚麼，討論古代的生活、婚禮，請孩子們結合現代生活，討論想幫忙加甚麼嫁妝。

這是為了國小四或五年級孩子設計的班級讀書會閱讀學習單，精選七本書中的其中一本。全班分成七組，每組每週看一本書，共選購七本不同的書籍，同樣的書籍購買五本，如此一來，孩子僅花一本書的錢，卻可以閱讀七本書。以每兩到三週讀一本書的速度進行，老師透過批改學習單，就知道孩子是否有完整閱讀，亦可建立一套獎勵制度，鼓勵認真閱讀、認真寫學習單的孩子，最後學期末時可以把書以抽獎的方式發還給孩子。「落鼻祖師」此書，是由天衛文化出版，透過此書可了解台灣北部的古蹟與過去的歷史，培養對鄉土的認同與了解。

初習寫國字，筆順相當重要。低年級習寫的國字筆劃數雖較少，看似簡單，卻疏忽不得，因它是未來學寫筆劃較多、較複雜國字的基礎，且筆順錯，字體工整度相對較差。對老師而言，學生錯字易挑，筆順錯，卻較難發現，因此特別設計「生字筆順學習單」，請家長『看著』寶貝習寫生字一遍，以便發現錯誤，及早糾正，協助指導！

許多人都視作文教學為畏途，許多孩子也害怕寫作，但是其實只要有足夠的引導，孩子就能寫出有模有樣的作文。我在此作文學習單中以頂針法開頭，以映襯法結尾，並教導孩子使用譬喻法來形容班上的同學，並加以描述其特別之處。若要細分成兩到三節課進行作文教學，老師可以先和孩子玩成語接龍，讓孩子知道頂針法的概念與其帶來的文字效果。雖然學習單中已把成語接龍完成，不過這是一個示範，孩子的學習基礎可以由模仿開始，當他領略文字之美，就漸漸會學習如何使用它。第二節課，可以讓大家腦力激盪，想一想班上有哪些風雲人物?每個人物有何特色?大家一起試著用動物或者歷史人物，甚至其他有創意的相關物品作為譬喻。最後一節課，教導孩子如何使用映襯法。透過三節課的教學與此作文框架，孩子就能寫出一篇精彩的文章。

此為本校韋宜青老師提供，供教育使用！