3. 教學節數順序與策略應用第一節利用六何法來初步理解文章第二節觀看日本近年所發生的311大地震紀錄片，討論金三角的求生原理，以及救援工作的迷思；再將全班分為兩組，針對本課的救援合理性提出正論與反論。第三節I. 教師示範刪除→歸納→找出主題句II. 將主題句合併、比較、串聯而成段落大意III. 學生異質分組，各自選取段落練習摘取段意，再由教師引導統整為全文大意第四節從朗讀課文中找出文章中的因果關係，並能認識不同的因果關係圖，加深對文章主旨的掌握與體會。第五節詞素覺知、同義詞與反義詞句型練習，配合習作實作

蛋糕學校閱讀學習單

有原文解釋及意境圖的學習單

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1.能用6W分析內容，整理故事大意，了解故事情節重點。2.能夠積極參與討論及活動，深入文本閱讀、學習傾聽他人意見，並延伸學習多種能力。3.透過文本閱讀，能夠體會前人開路艱辛，並抱持感恩之心。

少年小卡, 卡好笑閱讀學習單

根據書本內容，寫出讀後感想

當地球繞太陽公轉一週時，從地球看太陽，彷彿是太陽在黃道上繞地球走了一週。中國古代的天算家，以黃道上的春分點為０度，每15度定一個節氣。黃道一週360度，一年共有24個節氣，所以每一季就有六個節氣

文章中的層遞

整合課文及課外補充的語詞，以學習單的方式讓學生學會如何使用語詞或成語