運用「做筆記策略教學」讀懂說明文-以康軒國語四上-「建築界的長頸鹿」為例

認識象形文字的演變

運用行動載具進行訪談與資料整理

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教師透過麗湖國小國語文領域備課社群教師共同設計的「國語生字遊戲網」，在遊戲中進行即時的形成性評量，利用數位平台針對教師的教學策略提供有效即時的回饋，幫助教師調整自己的教學或改變教學的順序；因為是遊戲的方式，也能協助學生找到需要投注更多時間與精力去學習的部分。

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