和人名相關

介紹吃月餅的由來故事

透過閱讀4年5班魔法老師一書寫出所閱讀的收穫

李煜簡介

地點：屏東竹田車站

以(我心目中的消防員)作文題材,引導學生習寫一篇作文.

對聯

班級閱讀分享

1. 本單元係延續二下生活領域「認識圖書館」課程。本班學生經過二下課程的設計、引導，及實地進行校外教學：參觀文化局圖書館的活動，對社區圖書館的功能及使用，已具初步認識。2. 本單元除了使學生了解善用社區環境設施的重要，旨在使學生學習如何利用圖書館，以解決生活的需要和使問題得到解決。因此，如何在茫茫書海中查到自己想要的資料，認識圖書十大分類以進行資料的蒐集、閱覽，就成為本單元重要的課題了。3. 透過口訣，圖書十大分類音韻和意義產生連結，進行小組圖書分類競賽，強化學生概念。並藉由「大家來尋寶」活動，使學生根據書名推測書籍的種類，練習查到自己想找的書的方法。

透過辯論教育加強小朋友聽說讀寫的能力。