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搜尋相關的資源 8,494
分鏡表(空白)、瓊林鄉賢故事-資源代表圖
web 分鏡表(空白)、瓊林鄉賢故事
陳耿睿/金門縣開瑄國民小學國小5-6年級
分鏡表──依據改寫後的故事進行段落分割與分鏡設計。
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修改日期:2025-07-28
東明109筱嵐互動教學---資源代表圖
web 東明109筱嵐互動教學--
邱筱嵐/縣立東明國中國中7-9年級
1.介紹對聯的貼法2.對聯的使用場合3.詠古人的對聯
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修改日期:2025-07-28
書藝之美-資源代表圖
web 書藝之美
郭育榳/仁德區仁德國小國小5-6年級
書藝之美
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修改日期:2025-07-28
天涯海角闖關樂-當Holiyo與GPS相遇時-資源代表圖
web 天涯海角闖關樂-當Holiyo與GPS相遇時
悠.久分樂分/台東縣立大武國中國中7-9年級
大武國中位處台東縣特偏地區,80%為排灣族學生,家庭結構多中低收單親、隔代為主。家中長輩多以工作為主,無暇顧及學生生活,以致家庭功能較為薄弱,學生在家多半滑手機上網、看IG、滑臉書、打傳說等,視野也僅限於所居的部落以及網路世界中。 校內閱讀教師有感學生現狀,因此與資訊教師合作,資訊課學生實作google map 、google earth、搜尋相關資料、設計Holiyo闖關題目。透過參與活動,實作與活用交替,將資訊科技教育融入高雄閱讀教育活動中,讓學生能利用身邊現有的手機有效解決生活與學習問題,離開教室、離開學校、離開社區,到一個陌生的城市,利用地理資訊與網路搜尋找出問題與解答,從過程中嘗試錯誤,從錯誤中糾正與學習,培養學生有效運用資訊科技來解決問題之能力並進行團隊合作溝通與表達,把知識真正帶著走。
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修改日期:2025-07-28
資訊科技教案示例國語-資源代表圖
web 資訊科技教案示例國語
陳盈惠/市立北區太平國小國小3-4年級
南一四上國語教學活動'
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修改日期:2025-07-28
設計思考--「原子習慣」專案-資源代表圖
web 設計思考--「原子習慣」專案
劉靜宜/市立建國國中國中7-9年級
設計思考--「原子習慣」專案
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修改日期:2025-07-28
解讀流行歌曲中的修辭意義-資源代表圖
web 解讀流行歌曲中的修辭意義
盧雅惠/建國國中國中7-9年級
透過分析流行歌詞中的修辭技巧,讓學生對修辭的應用與效果有更深入的理解。
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修改日期:2025-07-28
折箭-資源代表圖
web 折箭
戴煜德/麻豆區北勢國小國小5-6年級
折箭
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修改日期:2025-07-28
前瞻計畫—資訊科技教案示例—認識程式語言邏輯-資源代表圖
利用「一小時玩程式」之網站,提供給學生了解程式語言之邏輯與設定。
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修改日期:2025-07-28
利用平板學寫作(議起上奏APP推薦)-資源代表圖
web 利用平板學寫作(議起上奏APP推薦)
葉瀞憶/市立二重國中國中7年級
1.利用前瞻計畫平板與閱讀APP結合,資訊組與國文老師共備。2.適用七年級彈性課程中,國文課閱讀教學。3.此app也可搭配桌遊一起學習國文閱讀理解策略。4.學習鷹架緊扣領綱「論點、論據、論證」三元素,進行議論文寫作教學;從類別、內容、脈絡、寫作目的(主旨),一一區分議論文的類型。
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修改日期:2025-07-28