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第六課 小鉛筆大學問
web 第六課 小鉛筆大學問
邱柔慈/市立楊梅國小國小3年級
透過觸屏白板,輔助文意理解與影片補充。
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修改日期:2026-10-26
國字寫一寫
web 國字寫一寫
張瓊尹/市立楊梅國小國小5年級
透過觸屏白板輔助國字筆順教學
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修改日期:2026-10-26
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Keynote
app Keynote
周群堯/台南市市立永康區復興國小全齡適用
Keynote 是行動裝置上功能強大的簡報 app。重新開始專為 iPad、iPhone 與 iPod touch 打造,只要簡單地觸碰與輕點就可做出世界級的簡報,配上動畫圖表與過場效果 周群堯 Keynote 不同於傳統的簡報軟體,KEYNOTE呈現的是賈伯斯的簡報風格,沒有過多文字,透過圖片和圖表來吸引聽眾的注意。除了利用IPAD本身的檔案外,也可以匯入傳統的POWERPOINT來再厲自己的簡報。這個軟體已建有範本,使用者可以直接使用範本的版面配置。當然,也可依自己的喜好或需求,靈活變化版面。重點是:搭配無線環境的建置,利用行動裝置可以隨意走動,讓簡報者可走入聽眾群中。即使是在上課中,教師也可以邊教學邊走動,隨時注意到每個學生,讓教師不再有被忽略者或是疏離者。
點閱數1716
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修改日期:2026-10-25
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SlideStory
app SlideStory
蕭亦婷/新北市新北市立文山國民中學全齡適用
SlideStory於2013年十月開發至今已有更新,目前僅支援Apple系列產品,可使用IPHONE和各種社群網站的照片建立幻燈片電影,也可使用內建錄影功能建立短片。 蕭亦婷 SlideStory 在資訊教育的時代,利用手機或平板等載,具APP程式來搭配課堂教學是個趨勢也更能增加學生的學習動機。不管是語言領域,資訊,藝文領域,在課堂上都可以請學生用戲劇的方法重新演譯課文內容,而這時就可以用相關的影片剪輯軟體。目前市面上手機載具相關的影片剪輯軟體多僅支援錄影功能,而功能較強大的APP對於學生而言可能又較為繁複不易上手,對於視力較差及年長者而言,長期盯著剪輯軟體可能不甚方便也更傷視力。SLIDESTORY介面簡單,即使是初學者都能快速上手,而且除可任選手機中的16張照片製作成32秒有故事性的幻燈片之外,更內建了錄影功能。在選取完照片或錄影完成後即會自動剪輯成影片。剪輯完成也讓使用者可自行選擇想要的濾鏡及音樂,打造專屬於使用獨一無二的影片。
點閱數754
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修改日期:2026-10-25
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WikipediaMobile
app WikipediaMobile
葉士昇/高雄市市立前鎮區民權國小國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
把維基百科的內容完整的搬上手機而且兼具1.離線2.查詢附近景點3.查詢記錄等功能,方便離線使用、做地理探查與瞭解學生查詢情況,而且行動載據攜帶容易及設計良好的介面,也能提高隨時查詢的意願。 葉士昇 WikipediaMobile 在資訊科我們會拿來教導學生找到系統化的資料,在文書處理、簡報還有資訊素養課程都可以用到。相較於Google的搜尋,維基百科提供的資料比較完整、有系統,也適合學生做加深加廣的學習。而且透過多國文字的查詢與google翻譯的協助,可以讓自己的資料量瞬間加大,也能觀看到更多元的資料面貌。除此外,維基百科的授權方式也是值得跟學生傳授的,一種「用善意換取善意」的行為。透過創用CC的授權方式,資料可以被更有效的利用,甚至創造出更多有效的分享資料。此外,對於引用資料造成的一些侵權行為,也會因為在維基百科中友善且明確的授權方式,減少很多這類的困擾。另外在行動學習的過程中,一個隨時可以查詢各學科相關專業知識的資料庫也是必須的。更何況,他還提供了LBS(Local Base Service),還有離線閱讀的功能,真的是每個人的行動裝置上都該有的App。
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修改日期:2026-10-25
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Plickers
app Plickers
曾佳怡/新北市新北市立錦和高級中學全齡適用
Plickers是一套IRS即時反饋系統,學生使用一張紙本列印的答案卡,教師使用教室電腦和行動載具進行題目的同步動作,學生看著教室電腦所投影出來的題目並轉動手中的答案卡至正確的選項作答,而教師使用行動載具掃描學生答案卡,學生作答的結果會立即顯示在班級電腦上,並進行統計分析,以提供教師做為教學改進的參考。此系統具有低網路需求的特性,且教師只要一臺行動載具便可建置一個低成本的IRS即時反饋系統。 曾佳怡 Plickers 之前使用過一些IRS即時反饋系統,優點是不需網路,缺點是價格昂貴,在學校有限的經費下,無法大量購買給學生使用,後來使用了Kahoo之類的APP,但需要有穩定的無線網路及大量的行動載具,使用起來才會比較順暢。 直到Plickers的出現,實現了學生每人一卡,教師只有要一臺行動載具配合班級電腦,便能夠打造出一個低網路需求且學生每人皆可使用的IRS即時反饋系統。教師使用一套答案卡,便可以讓不同的班級使用,讓教師在課堂中能夠快速得知學生的學習狀況,且所有的測驗資料皆儲存在雲端,教師可以觀看統計資料,作為日後教學改進的參考。在實際使用上,學生也感到相當地有趣,可以提昇學生的學習興趣,如果您要建置一個IRS系統,Plickers會是您的第一選擇。
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修改日期:2026-10-25
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feedly
app feedly
葉士昇/高雄市市立前鎮區民權國小國小1年級,國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
有沒有想過有天可以接收自己想要學的資訊,並且這些資訊會自己集中到你的手機來呢?別懷疑,feedly就是這樣一個簡單卻很個人化的服務。透過這個app,找到你要想要的議題、訂閱,接著就等著每天接收最新資訊囉! 葉士昇 feedly 一、 以往喜歡的內容每次都要上網站看,如果網站支援RSS,透過簡單的工具我們就可以讓資訊自己送上門,對學生蠻有吸引力的。二、 學生訂閱的訊息以運動類或是追星類別較多,以後可以慢慢導入學習。三、 這個工具還可以跟pocket、evernote、onenote等工具結合,形成自己的離線閱讀資料庫,可以善用零碎時間閱讀喔!四、 透過這個課程我們慢慢跟學生加入「訂閱」、「關鍵字」等概念,甚至進一步使用google news和google進階搜尋的功能,進一步的優化資料的找尋工作。
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修改日期:2026-10-25
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BAND - 社群經營APP
app BAND - 社群經營APP
曾秀珠/新北市新北市新店區北新國民小學全齡適用
BAND是為團體而生的群組社群APP,藉由此APP,輕鬆建立團體群組分享與溝通的園地,協助老師與學生進行團隊討論、班級經營、親師溝通。 曾秀珠 BAND - 社群經營APP BAND 中有許多方便群組使用與經營的功能,相較於Line群組、FB社團,更方便老師與家長或學生即時的聯繫與分享訊息,例如:1. 強大貼文功能:同時上傳照片影片、舉辦投票、附加檔案、甚至是定位打卡,絕對讓團隊討論更有效率。2. 自訂群組角色:在不同群組裡,你可以擁有不同的暱稱與大頭貼,可依照群組自由設定。3. 群組聊天:貼圖、照片、語音功能讓你自在與團體暢聊,也可以另開小群組或一對一私聊喔!4. 相簿共享:無容量上限、畫質不壓縮!與共享團體回憶最方便直覺的選擇。5. 團體行事曆:團體活動提醒、一鍵統計活動出席人數,還可以同步活動到個人行事曆中!6. 亦可使用網頁 PC 版(免安裝APP),當作團體專屬網頁 http://band.us
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修改日期:2026-10-25
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keynote
app keynote
李詩敏/宜蘭縣縣立蘇澳國中國中7-9年級
Keynote 是有史以來,行動裝置上功能最強大的簡報 app。重新開始專為 iPad、iPhone 與 iPod touch 打造,只要簡單地觸碰與輕點就可做出世界級的簡報,配上動畫圖表與過場效果。 迅速上手 Apple 設計的主題,只需輕點幾下就可加入文字、圖片、圖表、表格與形狀。以纖麗奪目的互動式長條圖、柱狀圖、散佈圖與泡泡圖凸顯你的資料。直接從你的 iPad、iPhone 或 iPod touch 進行簡報。或使用視訊鏡像展示到 HDTV 去,在你的裝置上使用發表人顯示模式預覽你的幻燈片與備忘錄。透過內建 iCloud 支援,你的簡報在你所有的裝置都可同時更新。僅需使用連結即可共享簡報,讓其他人獲得最新的版本,直接用 Mac 或 PC 瀏覽器在www.icloud.com 進行編輯。Keynote 2.0 的更新具有纖麗奪目的全新設計使用單一檔案格式跨越 Mac、iOS 與網站平臺,無論你從哪裡開啓,你的文件都看起來一樣美觀 李詩敏 keynote 當我有機會訪談已經畢業,並在職場工作過一段時間的年輕人時,總喜歡問一個問題:「如果讓你的學校生活重來一次,你最想要改變的是甚麼?」在我的經驗裡面,最常聽到的一個答案是:「我會在課程需要做口頭報告的時候,主動爭取上臺報告,好磨練自己的簡報技巧!」在目前的社會中,簡報不只是許多工作的必要內容,更有著很高的重要性。一場令人印象深刻的成功簡報,可能「拯救」一個其實還需要加強的提案;而一場讓人覺得沈悶、抓不到重點、覺得簡報者不用心、甚至誤導聽眾方向的簡報,則可以輕鬆「毀掉」一個花費許多心力的企畫。 對個人而言,簡報其實是重要的「發光發熱」時刻。職場中的一個重要現實是:你如果一直「默默無聞」,就不要感嘆自己「懷才不遇」!要讓別人對你產生興趣,你必須有一定的「曝光度」。在日復一日的工作中,簡報就是「當聚光燈打在自己身上」的時候。你如果能把握這種關鍵的「舞臺時刻」,完成一場「精彩演出」,並在其中展現自己的專業能力與敬業態度,讓聽眾留下深刻的好印象,就可能對你的職涯發展產生非常正面的影響。為甚麼有不少年輕人,會後悔當初在學校的時候,沒有好好掌握上課報告的機會,練習自己的簡報技巧?這就是因為他們在進入職場後,才深刻體會到簡報能力的重要性。但是,為甚麼這些年輕人在學校時,會對於「上臺報告」一事避之唯恐不及?我想,一部分原因當然在於我們的教育制度偏重紙筆答題,在大學之前相當缺乏口頭報告的機會與訓練。另一個主要原因則在於:相較於「展現能力的機會」,許多人在面對簡報時,更擔心的是會不會因為表現不好,而在眾人面前「丟臉漏氣」的風險。因此,透過學校學科學習掌握重點讓學生自作簡報,並上臺發表,將是未來教育的趨勢。
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修改日期:2026-10-25
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iDaily · 每日環球視野
app iDaily · 每日環球視野
盧淑惠/新北市新北市立鶯歌高級工商職業學校高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
來自世界各地的新聞,每則新聞均有一張主題攝影,圖片的寬度都高達 3000 像素,提供你高畫質的世界新聞,搭配簡潔而簡清楚的文字描述,而且還有右下角【距離我】的功能顯示事件發生點與您所在位置的距離,提供新聞地圖定位,讓學生可勾勒出新聞事件的地理位置與文化的連想,看新聞十分享受,可延伸國際視野觸角。 盧淑惠 iDaily · 每日環球視野 iDaily 則是透過簡單明瞭的方式,以高畫質的圖片搭配簡明精鍊的文字說明,把在世界各個角落發生的事情都呈現在畫面中,讓看新聞不再是個負擔,還可像電子相簿般呈現新聞,自行挑選喜歡的照片再延伸閱讀。雖然還沒有讓學生用過,喜歡它的原因是可讓學生在沒有負擔下養成每日看新聞的習慣,兼具文化的涵養,透過攝影師的角度引領著學生欣賞各地風景民情,勾勒出新聞事件的地理位置與文化的連想,加上提供wiki及總覽的方式,挑選自己有興趣的照片觀看,看新聞十分輕鬆而享受,可延伸國際視野觸角。
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修改日期:2026-10-25