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譬喻法童詩教學簡報--具體v.s.抽象
web 譬喻法童詩教學簡報--具體v.s.抽象
葉山上/柳營國小國小1-2年級
譬喻法童詩教學簡報--具體v.s.抽象
點閱數1917
下載數184
修改日期：2022-02-14
閱讀學習單
web 閱讀學習單
陳碧蘭/東山國小國小1-2年級
閱讀學習單
點閱數1468
下載數203
修改日期：2022-02-14
作文五種開頭法暨結尾法
web 作文五種開頭法暨結尾法
陳俊豪/層林國小國小6年級
利用e化教室的設施，可讓作文教學更加靈活生動呈現在學生眼前，讓抽象的概念具體呈現，以利學生學習，再融合電子書中的實作練習，希望達到以下的目的： (一)作文教學往往流於老師給個題目，學生交篇作文，這樣就交差了事，然而利用e化教室的設備，能夠將死板的作文理論呈現在學生眼前。 (二)學生不僅可以了解作文的基本理論，還可以透過實例的介紹立即結合理論和實務。 (三)學生在教學之後，立即進行反饋，並且在討論和互相觀摩中了解他們的寫作模式和其優缺點。
點閱數4812
下載數712
修改日期：2022-02-14
畢業作文教學教案
web 畢業作文教學教案
廖杏瑜/海佃國小國小6年級
1.能認識抒情文 2.能了解抒情文的書寫內容與方式 3.能寫出一篇『畢業』抒情文
點閱數2428
下載數176
修改日期：2022-02-14
資訊教育融入
web 資訊教育融入
黃建元/長安國小國小1年級
初接觸注音符號，需經過反覆練習拼音才能達到精熟，此時透過資訊融入教學，可豐富教學素材，達到吸引學生專注的目的；此外，在習寫練習簿時，學生尚無法自行認讀題目，若能將練習簿各題型投影在布幕上逐題討論，學生的習寫會更有效果。 本單元欲藉由課文中對大樹的功能加以發揮，讓學童瞭解樹木對人類和大自然的貢獻，並導以「愛心樹」繪本內容，讓學生繪製心目中最特別的一棵大樹，期望在認識注音符號的同時，也不忘對環境的關懷。
點閱數882
下載數34
修改日期：2022-02-14
童詩仿作
web 童詩仿作
葉怡安/大同國小國小1-2年級
童詩仿作
點閱數4254
下載數980
修改日期：2022-02-14
猜猜我是誰
web 猜猜我是誰
吳佩娟/歸仁國小國小4年級
小朋友！你曾經養過小動物嗎？你最喜歡的小動物是誰？現在，請你把自己變成這隻小動物，替自己寫一篇介紹，讓大家猜一猜你是誰？
點閱數1829
下載數191
修改日期：2022-02-14
修辭法教學～轉化
web 修辭法教學～轉化
陳秀吟/海佃國小國小5-6年級
透過學習讓學生能掌握轉化修辭的相關知識，正確流暢的遣詞造句。進而在寫作中，能適切的運用轉化修辭，發揮豐富的想像力，以增加文章的變化和美感。
點閱數2816
下載數168
修改日期：2022-02-14
東光國小本土課程電子書
web 東光國小本土課程電子書
林大正/東光國小國小1-6年級
東光國小本土課程電子書97年
點閱數1100
下載數19
修改日期：2022-02-14
翰林國語課本第一冊(一上) 第六課 溜滑梯
web 翰林國語課本第一冊(一上) 第六課 溜滑梯
葉怡安/大同國小國小1年級
翰林國語課本第一冊(一上) 第六課 溜滑梯
點閱數6976
下載數743
修改日期：2022-02-14