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桂花雨
web 桂花雨
蘇愛琇/大同國小國小6年級
如何看懂這本書
點閱數883
下載數49
修改日期：2022-02-14
大橋國小100學年度第一學期第二次評量考試卷
web 大橋國小100學年度第一學期第二次評量考試卷
黃玉美/大橋國小國小3年級
內容範圍為第五冊國語課本第八至第十四課,題型有國字 注音 改錯字 選擇 填空 照樣造句 造句等
點閱數1820
下載數144
修改日期：2022-02-14
散文題目
web 散文題目
孫金珠/南寧高中國中7-9年級
散文題目
點閱數3942
下載數423
修改日期：2022-02-14
繪本學習單
web 繪本學習單
劉怡萱/仁愛國小國小1-2年級
以藝術眼光欣賞及透析繪本故事的分鏡技巧
點閱數2475
下載數113
修改日期：2022-02-14
送你們飛行
web 送你們飛行
陳思言/立人國小國小6年級
本課程旨敦促學生珍惜彼此情誼、充滿自信更上層樓，故融入老師對於每個學生畢業的喜悅與祝福，以期達到讓學生對於未來有美好的憧憬，載滿信心，揚帆待發。
點閱數1029
下載數35
修改日期：2022-02-14
琅琅書聲伴我行─朗讀策略教學
web 琅琅書聲伴我行─朗讀策略教學
洪琮欽/教育網路中心國小5年級
『朗讀』是一種藝術，也是國語科教學中的重要一環。 由於電腦科技的進步，使學生運用文字及閱讀文章體會詞句文意的基本能力大幅下滑，朗讀的能力更是薄弱，往往讀一篇文章常錯字連篇、讀音不準（如：ㄣ、ㄥ，ㄋ、ㄌ）混淆、落字、無法清晰的斷句，無法把詞句的長短、輕重、抑揚、頓挫正確的表達清楚，以致上課時造成許多笑話，更不用說要體會文章詞句之美、作家之文學修養；故教學時利用『朗讀指示符號』來改善此一情況，期增進學生的朗讀能力及文字使用的流利度。
點閱數899
下載數52
修改日期：2022-02-14
什麼時候最快樂
web 什麼時候最快樂
林吟容/顯宮國小國小1年級
什麼時候最快樂
點閱數554
下載數17
修改日期：2022-02-14
春回鳳凰山
web 春回鳳凰山
邱燕萍/崇明國中國中9年級
1.瞭解作者寫作此詩的背景 2.學習作者採用對比、頂真、反覆、回文的技巧營造詩境 3.解析詩中的象徵意涵 4.瞭解向陽的詩作及其風格
點閱數1263
下載數19
修改日期：2022-02-14
寄小讀者
web 寄小讀者
林甄盈/大同國小國小5年級
使學生了解書信體的寫作技巧和形式，從信中所摘錄作者母親的來信，句句無不充滿關懷與愛，使讀者更能體會母愛的偉大和親情的可貴，進而知道感恩和惜福。
點閱數1202
下載數34
修改日期：2022-02-14
聲音鐘
web 聲音鐘
蔡瓊蘭/鹽水國中國小2年級
一、架構：文 體─記敘。 文章作法─記敘住家附近各種叫賣聲。 二、教學聯繫：寄託對鄉土的愛戀情懷。 三、涵蓋的議題與能力： (一)認識生活周遭各種聲音的內涵。 (二)學習描摹各種聲音的寫作方法。 (三)發掘社區環境的可愛，培養熱愛鄉土的情懷。 (四)涵蓋環境生涯發展與家政議題。 四、統整教學：社會、自然與生活科技、藝術與人文之統整。
點閱數2463
下載數113
修改日期：2022-02-14