散文題目

阿好伯每天到田裡耕種。這天，他無奈的嘆著氣說：「唉！我老囉！要是阿明肯來幫忙，我就不必那麼勞累了。」原來阿明是他兒子，但是好吃懶做。不久，阿好伯生病了，從此田裡沒有人耕種，於是他將阿明叫到床前，對他說：「阿明啊！你的祖父，過去曾經把一箱銀子埋在田裡，現在你去把它挖出來吧！」/「人的心地就像一畝田，要播下美善的種子，要用心耕耘，才能長出好的果實來。」

作文表格

利用「家有生氣小恐龍」一書，讓學生練習動作與表情描寫情緒，先從自己身體的動作開始寫，再寫自己跟別人的互動，以及別人的動作。

一個因家中變故而投靠親戚的小女孩, 雖然寄人籬下, 與至親分開, 卻有著溫暖如陽光的開朗性情. 藉由種植花草, 她散播了愛, 也得到了愛.

由門聯推測出適用場所

藉由分解生字部件，並查詢字典，找出生字的意思，加深文字的理解及學習。

影片 三個傻瓜觀後學習單

有趣的譬喻天地V.S.童詩賞析學習單

（一）寫作除了運用想像力，生活中的體驗都是創作的材料，本教學活動設計希望訓練學生運用敏銳的觀察力，發現生活環境中的小細節，並進一步進行推理和判斷的學習，從中發展出寫作文章的基本思考模式。 （二）資訊化的現代社會，閱讀不應該囿於傳統的紙本閱讀，便利的網際網路，可以提供更多學習的平台；因此，利用網路資訊相關設備，結合文字、聲音、影像所建置的電子教科書，可以吸引兒童主動學習的意願，達到有效學習的效果。 （三）本教材即利用書商的電子教科書，希望藉此資訊融入語文教學的方式，增加兒童對寫作的認知，並進行寫作教學。