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搜尋相關的資源 9,909 筆
畢業作文教學教案
web 畢業作文教學教案
李德正/海佃國小國小6年級
1.能認識抒情文 2.能了解抒情文的書寫內容與方式 3.能寫出一篇『畢業』抒情文
點閱數1180
下載數90
修改日期：2022-02-14
由門聯推測出適用場所
web 由門聯推測出適用場所
許鈴玉/白河國中國中7-9年級
由門聯推測出適用場所
點閱數504
下載數16
修改日期：2022-02-14
家庭教育教學活動
web 家庭教育教學活動
林秀芬/新光國小國小1年級
本教學活動適合對象為一年級學生，由於一年級的學生學習上以記憶、直觀為主，初學兒童往往喜歡學習，但是並不明白學習的目的是什麼，只是覺得新鮮，而對事物的辨別能力還比較模糊，所以， 由繪本故事導入，讓孩子了解從小就必須學習個人生活自理的能力，及個人物品的管理，並養成良好的生活習慣。
點閱數1435
下載數58
修改日期：2022-02-14
認識一字多音
web 認識一字多音
楊淑帆/楠西國小國小2年級
透過查字典認識一字多音,並造詞.
點閱數3094
下載數421
修改日期：2022-02-14
中秋節學習單
web 中秋節學習單
鄭雅萍/土城國小國小1-2年級
透過中秋節學習單的習寫，讓小朋友練習朗誦童詩，並以繪圖及寫作方式記錄家人共度中秋節的情景。
點閱數2852
下載數503
修改日期：2022-02-14
譬喻法童詩教學簡報--具體v.s.抽象
web 譬喻法童詩教學簡報--具體v.s.抽象
葉山上/柳營國小國小1-2年級
譬喻法童詩教學簡報--具體v.s.抽象
點閱數1916
下載數184
修改日期：2022-02-14
用動態閱讀帶領體會「生命鬥士的飛翔」
web 用動態閱讀帶領體會「生命鬥士的飛翔」
洪琮欽/教育網路中心國小5年級
隨著日新月異的資訊發展，孩子有更多的機會接觸多媒體教材，面對多元的媒體素材，孩子是否有能力選擇並解讀多媒體透露的訊息？動態的電影容易觸動人的內心，帶領孩子深入其中角色的互動。閱讀不再只侷限於靜態閱讀，若能透過好的影片引導深入的心靈省思和探討，或許孩子們能更容易表達自己的想法~知福、惜福、再造福。在帶領孩子進行動態閱讀的過程中，從以往單向的靜態閱讀轉而成為互動式動態學習，經過我們的解說和循序漸進的帶領，孩子們能學到抓住重點，並用概念圖表達自己的邏輯結構。
點閱數965
下載數32
修改日期：2022-02-14
資訊教育融入
web 資訊教育融入
黃建元/長安國小國小1年級
初接觸注音符號，需經過反覆練習拼音才能達到精熟，此時透過資訊融入教學，可豐富教學素材，達到吸引學生專注的目的；此外，在習寫練習簿時，學生尚無法自行認讀題目，若能將練習簿各題型投影在布幕上逐題討論，學生的習寫會更有效果。 本單元欲藉由課文中對大樹的功能加以發揮，讓學童瞭解樹木對人類和大自然的貢獻，並導以「愛心樹」繪本內容，讓學生繪製心目中最特別的一棵大樹，期望在認識注音符號的同時，也不忘對環境的關懷。
點閱數880
下載數34
修改日期：2022-02-14
文正國小 一箱銀子的故事(閱讀學習)
web 文正國小 一箱銀子的故事(閱讀學習)
蔡昀倫/文正國小國小2-4年級
阿好伯每天到田裡耕種。這天，他無奈的嘆著氣說：「唉！我老囉！要是阿明肯來幫忙，我就不必那麼勞累了。」原來阿明是他兒子，但是好吃懶做。不久，阿好伯生病了，從此田裡沒有人耕種，於是他將阿明叫到床前，對他說：「阿明啊！你的祖父，過去曾經把一箱銀子埋在田裡，現在你去把它挖出來吧！」/「人的心地就像一畝田，要播下美善的種子，要用心耕耘，才能長出好的果實來。」
點閱數1227
下載數42
修改日期：2022-02-14
拍拍手
web 拍拍手
林吟容/顯宮國小國小1年級
拍拍手
點閱數931
下載數31
修改日期：2022-02-14