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畢業作文教學教案
李德正/海佃國小
國小6年級
1.能認識抒情文 2.能了解抒情文的書寫內容與方式 3.能寫出一篇『畢業』抒情文
點閱數1180
下載數90
修改日期:2022-02-14
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由門聯推測出適用場所
許鈴玉/白河國中
國中7-9年級
由門聯推測出適用場所
點閱數504
下載數16
修改日期:2022-02-14
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家庭教育教學活動
林秀芬/新光國小
國小1年級
本教學活動適合對象為一年級學生,由於一年級的學生學習上以記憶、直觀為主,初學兒童往往喜歡學習,但是並不明白學習的目的是什麼,只是覺得新鮮,而對事物的辨別能力還比較模糊,所以, 由繪本故事導入,讓孩子了解從小就必須學習個人生活自理的能力,及個人物品的管理,並養成良好的生活習慣。
點閱數1435
下載數58
修改日期:2022-02-14
web
認識一字多音
楊淑帆/楠西國小
國小2年級
透過查字典認識一字多音,並造詞.
點閱數3094
下載數421
修改日期:2022-02-14
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中秋節學習單
鄭雅萍/土城國小
國小1-2年級
透過中秋節學習單的習寫,讓小朋友練習朗誦童詩,並以繪圖及寫作方式記錄家人共度中秋節的情景。
點閱數2852
下載數503
修改日期:2022-02-14
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譬喻法童詩教學簡報--具體v.s.抽象
葉山上/柳營國小
國小1-2年級
譬喻法童詩教學簡報--具體v.s.抽象
點閱數1916
下載數184
修改日期:2022-02-14
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用動態閱讀帶領體會「生命鬥士的飛翔」
洪琮欽/教育網路中心
國小5年級
隨著日新月異的資訊發展,孩子有更多的機會接觸多媒體教材,面對多元的媒體素材,孩子是否有能力選擇並解讀多媒體透露的訊息?動態的電影容易觸動人的內心,帶領孩子深入其中角色的互動。閱讀不再只侷限於靜態閱讀,若能透過好的影片引導深入的心靈省思和探討,或許孩子們能更容易表達自己的想法~知福、惜福、再造福。在帶領孩子進行動態閱讀的過程中,從以往單向的靜態閱讀轉而成為互動式動態學習,經過我們的解說和循序漸進的帶領,孩子們能學到抓住重點,並用概念圖表達自己的邏輯結構。
點閱數965
下載數32
修改日期:2022-02-14
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資訊教育融入
黃建元/長安國小
國小1年級
初接觸注音符號,需經過反覆練習拼音才能達到精熟,此時透過資訊融入教學,可豐富教學素材,達到吸引學生專注的目的;此外,在習寫練習簿時,學生尚無法自行認讀題目,若能將練習簿各題型投影在布幕上逐題討論,學生的習寫會更有效果。 本單元欲藉由課文中對大樹的功能加以發揮,讓學童瞭解樹木對人類和大自然的貢獻,並導以「愛心樹」繪本內容,讓學生繪製心目中最特別的一棵大樹,期望在認識注音符號的同時,也不忘對環境的關懷。
點閱數880
下載數34
修改日期:2022-02-14
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文正國小 一箱銀子的故事(閱讀學習)
蔡昀倫/文正國小
國小2-4年級
阿好伯每天到田裡耕種。這天,他無奈的嘆著氣說:「唉!我老囉!要是阿明肯來幫忙,我就不必那麼勞累了。」原來阿明是他兒子,但是好吃懶做。不久,阿好伯生病了,從此田裡沒有人耕種,於是他將阿明叫到床前,對他說:「阿明啊!你的祖父,過去曾經把一箱銀子埋在田裡,現在你去把它挖出來吧!」/「人的心地就像一畝田,要播下美善的種子,要用心耕耘,才能長出好的果實來。」
點閱數1227
下載數42
修改日期:2022-02-14
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拍拍手
林吟容/顯宮國小
國小1年級
拍拍手
點閱數931
下載數31
修改日期:2022-02-14
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