本教學設計以「老師，你也錯了！」為另一延申主題，欲藉由此較醒目之題名強調「性別角色偏見」存在於你我周遭生活中的事實。以教師不自覺陷入迷思而「導演」學生演出的生活劇為題材，除了原本進行的作文教學，更在學生進入情境後，除了錯別字教學的「主學習」外，更引導學生進行「副學習」：發現社會中往往對「性別角色」產生偏見而不自知，進而培養學生敏銳觀察力與批判思考建立正確價值觀的能力。此為原先教學設計之「弦外之音」，但經實際實施後，不僅能達成教學目標，更讓學生留下深刻印象，且能移轉經驗體會發現社會中許多事件的多樣化。「老師錯了！」，但這個錯誤同時也凸顯了性別角色問題之所在，讓學生了解並改正。這個錯誤，其實挺值得的！

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透過「三隻山羊嘎啦嘎啦」一書，讓學生了解譬喻法的運用。

讓學生了解中秋節的習俗和傳說故事, 並將中秋節當天覺得最快樂的事情畫下來!

成語的運用在閱讀及寫作上是不可或缺的，本活動設計藉由遊戲方式的主題教學，運用圖像提示與補強，讓學生能循序漸進掌握成語的運用及寫作的基本能力與技巧，並運用心智圖法培養學生對於成語的記憶及運用能力。

五下國語生字筆劃練習-改善字體結構並做硬筆字練習 一.國語生字筆順體 二.國語生字楷書虛線體

1.介紹「心智圖」的用途與使用方式。 2.請同學說說閱讀「夏夜」後的感受 3.請同學以「夏夜」為中心主旨，以心智圖繪製出文章的重點。