一、第一節課：『愛蓮說』題解、作者、注釋以及作業引導交代。 二、第二節課： 1、請學生觀察蓮花生態，以自然方法觀察並用擅長的素材(可用水彩、蠟筆、剪紙……等)畫下圖案。 2、請學生上台分享『愛蓮圖』，發表個人觀察『蓮』之樣態。 3、進入課文講解第一段翻譯、形音義辨析、詞性、句法。 三、第三節課： 1、進入課文講解第二段翻譯、形音義辨析、詞性、句法(課文結束)。 2、進行『予獨愛？』『蓮想人生』的分享活動。 3、指派回家作業『在家人眼中的我』之引導短文寫作。 四、第四節課： 1、課文一、二段深究賞析。 　　2、進行『優點大轟炸』的活動。

本學習單必須已閱讀完「智救養馬人」的課文， 以及「晏子使楚」的故事，方能填寫。 ＊晏子使楚故事之來源網站：http://www.skhsbs.edu.hk/chi/ref/Artical/169.htm （也可使用電子書內所提供之教學媒體） ＊透過學習單的填寫，了解學童的閱讀理解程度， 　並藉此進行道德教育，讓學童曉得應以正確態度與行為待人！ ＊學習單最後二題讓學童發揮想像力，讓古代那聰明的晏子置身於現代中。

當馬可先生遇到聖保羅小姐時，兩人邂逅時，將掀起什麼波瀾?

散文世說新語選

奶奶家除了老爺鐘以外，並沒有其他的時鐘了，但是奶奶能在生活中找到很多計量時間的方式。奶奶將「秒、分、時、日、 星期、季節、年歲、世紀」等時間單位，與自己的日常觀察、彼此的生活經驗、自然的規律運行相結合，細膩發現時間和人、 自然、環境之間的微妙關係，並歸納出計量時間的方式。

由賀聯推測出適用對象

能和別人分享閱讀的心得。 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。 能討論閱讀的內容，分享閱讀的心得。 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。

透過心智圖引導學生整理大意

1.班級每週一文閱讀推廣 2.學習單內容取材：親子天下部落格選文──周美青。學習，從動手剪報開始。 3.學生能從閱讀中擷取文本資訊、推理，並實際運用。

為提高學生學習動力與興趣，配合課程需求，使教學活動活潑化、評量多樣化，讓學生在愉快的心情下，驗收十週來的學習成果。以趣味的活動評量國語首冊之學習，藉以提高兒童的學習興趣。