本學習單必須已閱讀完「智救養馬人」的課文， 以及「晏子使楚」的故事，方能填寫。 ＊晏子使楚故事之來源網站：http://www.skhsbs.edu.hk/chi/ref/Artical/169.htm （也可使用電子書內所提供之教學媒體） ＊透過學習單的填寫，了解學童的閱讀理解程度， 　並藉此進行道德教育，讓學童曉得應以正確態度與行為待人！ ＊學習單最後二題讓學童發揮想像力，讓古代那聰明的晏子置身於現代中。

1. 能認識《三國演義》內容大要及作者羅貫中。 2. 能說明孔明面對危機，使用空城計的經過、效果及其成功的原因。 3. 能比較孔明與司馬懿面對危機時的處理態度。

透過學習讓學生能掌握轉化修辭的相關知識，正確流暢的遣詞造句。進而在寫作中，能適切的運用轉化修辭，發揮豐富的想像力，以增加文章的變化和美感。

1.能認識抒情文 2.能了解抒情文的書寫內容與方式 3.能寫出一篇『畢業』抒情文

由門聯推測出適用場所

藉由簡單的遊戲，提昇小朋友學習文字的興趣。

人物特寫練習學習單

豬奶奶和孫女豬小姐住在一起好多年。她們彼此作伴，一起分擔家務。有一天早上，豬奶奶卻沒有像平常一樣起床吃早餐。豬小姐非常擔心。第二天，豬奶奶勉強下了床，撐著虛弱的身子到圖書館還書，終止銀行的戶頭，還結清了各種帳目，並且將剩餘的錢塞給豬小姐，要她謹慎使用。豬小姐了解這是怎麼一回事，不禁想哭。 在豬奶奶的提議下，豬小姐陪著奶奶出門散步，祖孫倆用心觀察樹啊、光啊、雲啊、天空和水面上的倒影，甚至試著傾聽、嗅聞、品嘗週遭的事事物物。 晚上，在豬小姐的提議下，豬奶奶躺在床上欣賞豬小姐的大提琴演奏，並且讓豬小姐睡在自己身邊，讓孫女擁著自己入睡，直到天亮。

學習單的內容都是配合南一版國語課本首冊每一單元設計，而針對學習落後的學生，利用本教材一一教導，可以很確實了解學生的學習困難，且將學生較不懂的地方一一做記錄，並進行補救教學。

為提高學生學習動力與興趣，配合課程需求，使教學活動活潑化、評量多樣化，讓學生在愉快的心情下，驗收十週來的學習成果。以趣味的活動評量國語首冊之學習，藉以提高兒童的學習興趣。