1.運用閱讀理解策略，深究課文的內容與形式，藉由分析主角的情緒及語言。2.經由問思、討論，引導學生理解課文與了解到鹿港的特色。3.能配合自己所蒐集到的『鹿港風光』，以完整語句清楚說明資料的內容。4.認識並學會使用平板電腦搭配網路及Loilonote、Kahoot!等APP軟體工具，以輔助理解鹿港的風土民情。

本教學設計是以康軒版五下第八課―動物的尾巴課文為出發，除了藉由問答，帶領學生理解課文內容外，也希望教導學生能學會透過表格形式整理內容的方法。另外，藉由平板，培養學生學習利用資訊工具查詢資料的能力，作為課文內容的延伸學習，增進學生對動物的認識，進而深化對課文主旨的理解。

　　透過改編「我永遠愛你」繪本，以圖像及生動使用的各式譬喻法，讓學生習得譬喻法的重要觀念，以及譬喻具有特別的魔力，能讓文章更有影像魅力的投射，更吸引讀者閱讀與感受。而此繪本主要角色為刻劃其最珍愛的寶貝狗，不但具體的以譬喻描寫外表、形象、舉止，更能深層的感悟到內在的心靈流動，使學生不僅能欣賞譬喻用法的奧妙，也能激發出學生情意方面的感發能力。 　　與作文的第一步接觸莫過於需生動有趣的教學內容，以精采活動帶領學生激發學習動力是相當重要的關鍵，選擇繪本教學，主要是其同時具有圖像、文字及創意思考的元素，屬於活化式的作文典範，讓學生易親近也易感受，讓孩子經由各種感官、想像力及觀察敏銳度，來達到口語創生並進入手寫紀錄的能力

本單元透過作者自身的感受，接著舉生活的例證，讓人人都能感受美是來自生活周遭的發現。同時透過本文讓學生知道觀音的蓮花季，以及結合藝術與人文課程的校園拍照，讓學生親自體驗發現校園的美。最後，培養學生體驗親自大自然的情趣，並從生活中看見和欣賞美。

本教學活動使用多媒體提升學習動機，並藉著「小小說書人」活動，讓學生從中認識說故事的方法與技巧，並樂於與人分享故事內容、培養上台說故事的能力，進而樂於從事各項語文活動。

注音符號教學之智慧互動

利用九宮格版面遮蔽與揭開使學生對注音符號更了解

資訊教案校本-生生不息

花生的成長故事

資訊融入繪本教學