● 故事發生在什麼年代？那是一個什麼樣的時代？有什麼特色？● 主角是誰？他的身家背景是？叫什麼名字？他的專長與嗜好？職業？外形？……● 從圖畫中，你能不能看出他在做什麼？為什麼他要去捕魚？他們利用哪些工具來捕魚呢？這些工具有什麼特色呢？● 其他人是誰？他們之間的關係又是如何？他們在做什麼？會有哪些對話？● 怎麼克服這些困難呢？誰先提出的辦法？步驟是？他們之間會有爭執嗎？動作？表情？說哪些話？誰來排解紛爭？……● 辦法可行嗎？如果失敗了，他們還會提出什麼解決的方式呢？怎麼進行呢？會有什麼困難？● 試著描述當時河裡的狀況，以及周圍的景觀？有什麼特別之處呢？● 最後，有沒有捕到魚呢？當下所有人的反應？怎麼處理這些魚呢？● 為什麼他們之中有人要多捕一些魚，可是，長者卻阻止？阻止的原因是：「我們只帶走我們該得的……」 這句話，背後隱含了平埔族什麼樣的觀念？你如何看待這樣的觀念？● 說說看，用這麼詳盡的方式來詮釋一張畫，或是演一齣戲，還是跟大家一起討論，你覺得跟你自己匆匆讀過，看過本書的圖畫，有什麼不同的體悟呢？為什麼你會這麼認為？● 你會怎麼推薦別人閱讀這本書呢？或是，你還有發現哪些相關補充的資料或讀物呢？

謝天教案

作文引導單-頑皮世界之旅

運用分組教學，讓學生以操作的方式，於課堂上進行練習與相互討論

湯姆歷險記--學習單

轉品修辭法學習單

學生閱讀必須透過老師適切的引導，才能啟動孩子的思考力。 現今，有些父母對於子女太過保護，以致孩子不僅生活的自理能力差，個性也變得相當自我。若想單靠學校教育來轉化孩子的思想和態度是不足的，父母和社會也必須體認自身的職責和重要性，才能培養獨立自主與自律的孩子。 藉由這幾次的閱讀教學，除了讓孩子去體會母親在生活中的重要性外，也能扭轉以往對於家人的刻板印象，並改變自己生活的態度。教學省思：1.部分小朋友平時看書時，總是習慣走馬看花，並未能真正深入去閱讀，經由內容簡述、提問等活動，讓小孩子體會到什麼才叫做看書 。2.學生能在學習單中分享：媽媽關愛子女的用心，進而寫出自己對媽媽感謝的話。

選取七首節日唐詩讓學生藉由剪 摺 彩繪之過程做成自己的唐詩小書

機智可以化解危機，是充滿智慧的表現，此學習單透過讓學生朗讀的方式了解課文內容，令其能回答有關課文內容的提問，並可從內找出課文重點，讓學生學得完整的內容架構。

　　有感於近年來，家長與學生相處間偶有聽聞學生因處事不當，惹得父母親焦急動怒，甚至對於學生會有動手打駡的情形。因而，藉由此次閱讀本中『我的爸爸是流氓』一文，來與孩子進行討論。透過影片的欣賞、解析和討論，讓孩子清楚知道，面對如此暴力時，應該可以如何應對。也讓孩子了解到，暴力習慣的養成會在不知不覺間就形成，而自己可能意識不到，等到有意識時傷害也許已經造成。故希望孩子能夠透過討論和反省，能夠避免暴力習慣的養成，也能保護自己免於暴力恐懼之中。