閱讀理解

本影片「歸納課文大意與主旨」，主要在引導學生運用策略找出段落大意，並藉由文意理解體會文章主旨。rn在學習目標上，共有三個，分別為:rn1. 能歸納句意成為段意。rn2. 能歸納段意，並組織成全文大意。rn3. 能在閱讀中感悟作者為文主旨，並區辨與大意的不同。

「六書」是漢字的造字原則，其中的象形是造字原則的基礎。而漢字到底哪些是屬於象形？歡迎大家一起來認識！

大同與小康：追尋理想國（下）

透過老鼠報恩的故事，進行提問與回答，讓學生了解因果關係，藉此學習簡單的閱讀理解技巧。

本影片「認是說明文」，主要在帶領學生認識說明文的特色，以及寫作手法和態度。rn所設定的教學目標有以下三項：rn一、 能瞭解說明文的特性。rn二、 能說出說明文的要素。rn三、 能掌握說明文的基本結構。

因果句(3)：關聯詞語1

一、介紹天干地支rn二、地支計時方式rn三、十二生肖紀年rn四、古代夜晚計時單位「更」rn

李煜與〈浪淘沙〉─詞作賞析

書信，對於電子化與無紙化時代的現代小朋友而言恐為一種較為陌生的文體，但是「書信」的格式在生活中的運用仍佔有一席之地，例如：卡片、電子信件、學校發的通知單等，皆可視為較廣義的而比較沒有那麼嚴謹的書信格式運用，因此，認識正式書信格式是刻不容緩之事。認識正式書信格式除了能明白各個部分的功用，而讓人能讀懂文本外，更重要的是避免將來發生貽笑大方的錯誤產生，正式書信格式的認識與學習，已經算是語文的基本常識之一了。rn本片介紹的書信格式，分為七個項目：1.稱謂2.問候語3.正文4.結束語5.祝頌語6.署名7.日期，在引言之後先導入文本，閱讀後以整體文本的呈現分項目逐一加以解說，最後以提問的方式做統整，判讀寄件人、收件人與寄信緣由，讓學生在學習書信格式之外，對書信的閱讀或寫作能有更全面的認識，最後期待學生能在生活中運用書信，與對方聯絡情感。rn